第5单元第2章第3节《社会行为》提升练习(word版含解析）

《社会行为》提升练习
一、选择题
1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为,其中具有社会行为的一组是( )
①蚂蚁 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A.①②⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.①②④⑤
2.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了( )
A.取食行为 B.学习行为 C.迁徙行为 D.昆虫之间的通讯
3.下列关于有社会行为的动物的说法,不正确的是( )
A.动物都是营群体生活的
B.群体内部往往形成一定组织、分工、等级
C.动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
D.蚂蚁靠气味通讯
4.下列属于动物间通讯的是( )
①兔子逃跑时竖起尾巴 ②鸟类发现敌害逃跑时发出鸣叫声 ③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ④动物筑巢
A.①②④ B.①④ C.①③④ D.①②③
1.为了探究蚂蚁的取食行为，小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动，活动步骤是：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次．所得数据的平均值如下表．请分析：

处理馒头的材料 蜂蜜 醋 药水 盐水
停留的蚂蚁平均数量 7 1 1 1
（1）小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是______法；
后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于______法．
（2）进行探究活动前，小强提出的问题是：蚂蚁______？
（3）步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，是为了避免______性；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都______；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的误差．
（4）分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用______泡过的馒头．
（5）蚂蚁的取食行为从获得方式看属于______行为，这种行为是由______决定的．
参考答案
选择题
1.【答案】A
【解析】蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、工蚁,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,具有社会行为;猴和象的群体内有等级次序和分工,有首领负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,具有社会行为;蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,具有社会行为;青蛙和蝴蝶没有明确的分工、没有形成一定的组织,因此不具有社会行为。
2.【答案】D
【解析】杀灭农业害虫,既可运用化学农药,也可运用生物防治,还可运用化学试剂。其中后两者对环境无污染,是我们所倡导的。本题所用的方法是运用化学试剂。昆虫利用性外激素引诱同种昆虫前来交尾,因此性外激素的气味是昆虫沟通的“语言”,用于“通讯”。
3.【答案】A
【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。动物通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蚂蚁是有社会行为的动物,蚂蚁身上的腺体可分泌不同的化学物质,蚂蚁通过识别化学物质的气味交流信息。有社会行为的动物并不一定都是营群体生活的,例如有些高等的具有社会行为的哺乳动物,离开了群体也能独立生活。
4.【答案】D
【解析】动物的通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应。动物之间传递信息是通过声音、动作、气味等实现的。本题中动物筑巢不属于动物间的通讯,属于动物的繁殖行为。
简答题
1.【答案】（1）观察 实验
（2）蚂蚁爱吃什么样的食物呢
（3）偶然 相同
（4）蜂蜜
（5）先天性 遗传物质（1）观察 实验
（2）蚂蚁爱吃什么样的食物呢
（3）偶然 相同
（4）蜂蜜
（5）先天性 遗传物质
【解析】（1）科学探究活动常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是观察法；后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于实验法。
（2）上述材料中，提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
（3）每个实验组都用了10只而不是1只蚂蚁可以排除偶然因素的影响，减少误差.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（4）分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用蜂蜜泡过的馒头。
（5）蚂蚁的取食行为是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
1