7.1《短歌行》课件(共30张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共30张PPT)
曹 操
短 歌 行
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
思考：曹操诗歌的特点
曹公古直，甚有悲凉句。——钟嵘·《诗品》
气魄雄伟，慷慨悲凉。——毛泽东
志深笔长，梗概多气。——刘勰·《文心雕龙》
悲凉沉雄、慷慨激昂、
感情丰富、意味深远
古今向来对曹操的诗都有很高的评价。
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。háng
势利使人争，嗣还huán自相戕qiāng
淮南弟称号，刻玺于北方。
铠甲生虮jǐ虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
蒿里行
建安文学（汉献帝年号）
曹操开创“建安文学”，有《蒿里行》《龟虽寿》等名篇。
内容：反映了社会的动乱和民生的疾苦，表现了统一天下的理想和壮志。
风格：慷慨悲凉（这种风格被称为“建安风骨”“魏晋风骨”）
代表作家:“三曹”（曹操、曹丕、曹植），建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）
曹操个人档案
名：
字：
小字：
生卒年月：
籍贯：
国家：
职业：
操
孟德
（155年－220年3月15日）
沛国谯郡
东汉——魏国
政治家、军事家、文学家
阿瞒
曹 操
短 歌 行
建安十三年，曹操在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率83万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。
《短歌行》创作背景
《短歌行》题解
《短歌行》是汉乐府曲调名。
“长歌”“短歌”指依歌词音节的长短而已，《短歌行》是四字句，故称“短歌”。
“行”是古代诗歌的一种体裁。
■ 朗读课文
1.听读
2.自读
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
诗歌往往有“诗眼”，借助“诗眼”我们可以更直接窥视诗人的情感，再读诗歌，找出一个最能体现诗人情感的字。
忧
诗人“忧”什么？
第一层
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
应当
多少
用什么【宾前】
失去的时日苦于太多
酒【借代】
喻年华易失
忧什么？
第一层
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
时光易逝 人生苦短
人生苦短
忧
应当
多少
已过去的时日苦于太多
用什么（宾语前置句）
酒（借代）
忧人生苦短，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
否。作者的忧思，源于内心急切想要招揽人才的焦虑。人生易逝，更渴望招纳贤才以成就功业。这是积极的向上进取而产生的忧思。
第二层
思慕贤才 礼遇嘉宾
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
衣领
只
低声吟咏
借诗经中写姑娘思念爱人的句子写自己思慕贤才（用典）
阳光下鹿群呦呦欢鸣，吃着田野的萍草。
（一旦）有嘉宾光临舍下，我将鼓瑟吹笙宴请宾客。
出自《小雅 鹿鸣》，该诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情 。
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？ 　　
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 　　
挑兮达兮④，在城阙兮⑤。一日不见，如三月兮。
①子，男子的美称，衿：即衣领。子衿：周代读书人的服装。　　
②嗣音：传送音讯。
④挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。 　　
⑤城阙：城门两边的观楼。
引用典故
（诗词中引用、化用、改用前人的成言、故事）
■ 整体解读
“青青子衿，悠悠我心,,纵我不往，子宁不嗣音。” 这一句出自《诗经 郑风 子衿》
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自《诗经 小雅 鹿鸣》
原是一首女子思念男子的情诗，曹操将之嫁接到这里，天衣无缝地表达了对贤才的思慕。
《小雅 鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情 。曹操信手拈来，表明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他 。
思
慕
、
善
待
贤
才
引用《诗经》成句
你那青青的衣领啊，
深深地萦回在我的心里。
虽然我不能去找你，
你为什么不主动给我回音？
姑娘思念爱人
曹操思念贤才
忧思不绝 礼待贤士
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
第三层
忧
贤才难得
通“辍”，停止
谦称，屈驾
问候我
久别重逢
求贤
（忧）
想象
贤才
相聚
（喜）
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
求贤若渴 一统天下
名词作状语，向南
喻人才南流
人才犹豫不决
引用《管子语》，喻海纳百川，广大胸襟。（用典）
自勉诚心纳英才
全诗用一“忧”字贯穿，那整首诗的情感是不是消极的、低沉的？
否。作者的忧思，源于内心急切想要招揽人才的焦虑。人生易逝，更渴望招纳贤才以成就功业。这是积极的向上进取而产生的忧思。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。
全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？诗人情感的归结点又是什么？
忧
人生短暂（叹一）
人才难求（叹二）
一统天下
志
功业未就（叹三）
整理归纳：写作手法
用喻：
用典：
乌鹊南飞
喻招揽人才
喻人才南流
管子语
周公事
广大胸襟
诚纳英才
譬如朝露
掇明月
吟《子衿》
引《鹿鸣》
思慕贤才
礼待贤才
喻时光短暂
■ 整体解读
问题5：这两节诗人用什么手法表达了贤才的渴望？
用喻：
用典：
掇明月
鹊南飞
喻招揽人才
喻人才南流
管子语
周公事
将海纳百川
诚心纳英才
还曹操本来面目：
无论是文学中还是戏曲中，都把曹操写成了一个奸诈阴险的人。但从诗作中我们看到的却是一个爱才、进取、心胸坦荡的曹操。
结合自己所知道的史实或曹操的其他文学作品谈谈自己对曹操的看法。
1、宁教我负天下人，
不教天下人负我！”（吕伯奢）
2、杨修之死
3、七十二疑冢
乱世之奸雄
“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。”
1、三道《求贤令》
2、唯才是举、不拘一格
3、关羽——赤兔宝马
4、徐庶——不择手段
治世之能臣
“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全。”
1、选择《短歌行》中最能打动你心灵的诗句，谈一谈你的心得体会。
参考话题：“立志与成才”
“机遇与成功”
“科教兴国”
“尊师重教”
“礼贤下士”
　　课外延伸:
　　　
小结——阅读诗歌的方法
了解作者，知人论世
感受诗句，品味意境
整体阅读，把握主旨
再见