18.牛和鹅-课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
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牛和鹅
3 角度
　　
当代儿童文学作家，浙江萧
山县人。出版了数十本儿童文学
作品，主要作品有《童年时代的
朋友》《莉莉和她的三个妈
妈》《老法师的绝招》。
任大霖
扳 襟 挣 缚 掐
bān jīn zhèng fù qiā
认
会
字
zhèng
音
多
字
挣
zhēng
挣扎
挣脱
bei
臂
bì
臂章
胳臂
白（ ）
é
写
字
能
手
接（ ）
chù
（ ）下
guì
池（ ）
táng
鹅
触
跪
塘
写
字
能
手
（ ）子
bó
大（ ）
gài
（ ）事
rě
（ ）木鸟
zhuó
脖
概
惹
啄
写
字
能
手
（ ）膊
gē
胳（ ）
bei
胳
臂
（ ）负
qī
欺
词
语
解
释
欺负：
无所谓：
不在乎；没有什么关系。
用蛮横无理的手段侵犯、压迫或欺辱。
顽皮：
（儿童、少年等）爱玩闹，
不听劝导。
词
语
解
释
助威：
帮助增加声势。
束缚：
使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。
无缘无故：
没有任何原因。
先写 ；接着写
；最后写
。
“我”被鹅追，在金奎叔的
改变了对
帮助下赶走鹅
“我”对牛和鹅的态度
牛和鹅的态度
1.课文主要写了什么事？
2.人对牛和鹅的态度分别是什么？
人对牛的态度：
人对鹅的态度：
欺负
害怕
3.揣摩文中蕴含的人生道理。
（1）从不同角度看待事物，就会得到不同的结果。
（2）做人不要欺软怕硬，不要恃强凌弱。
我们都很相信这句话。
这是一个过渡段，起承上启下的作用。
……敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！……有的孩子还敢扳牛角，……然后骑到牛
背上去。
一系列动词，形象地写出我们不怕牛的做法。
拍
摸
触
刮
扳
骑
……总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
“远远地”“绕个大圈子”是动作描写，表明我们很怕鹅。
远远地
绕个大圈子
……我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕。怕它们看见了会追过来。
动作描写，写出了我们对鹅的惧怕心理。
马上就不响了
墙壁悄悄地走过去
贴着
……一摇一摆地、神奇地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里
根本没有我们似的。
动作、神态描写，写出了鹅的傲慢。
一摇一摆
神奇地
伸长脖子
扑打着
……这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，
拉住我不放。
动作描写，写出了鹅的张狂。
跑
赶
张
咬
拉
……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。
动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。
……在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又喊：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”。
动作、心理、语言描写，写出了我的害怕慌乱，富有儿童情趣。
……有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！……
发表议论，表面我改变了对鹅的害怕的心理。
同学们，对牛有什么印象？
牛憨厚、老实、肯干，带给我们肉和奶。
你对鹅又有什么看法？
鹅虽然嚣张、傲慢，可是给人们提供了肉和蛋。
牛和鹅
概述现象：
悟出道理：
鹅追咬我
我又哭又叫
金奎叔赶鹅
具体记叙
欺牛 怕鹅
不怕鹅 不欺负牛
角度不同
结果各异
本文通过记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下，把鹅赶走的事，借金奎叔的话告诉人们：从不同角度看待事物，得到的结果就不一样。
心理描写，就是对人物内心的思想活动进行描写。如“我想它一定要把我咬死了”，进行心理描写时，要抓住人物的性格特征，符合人物的个性特点。
对牛弹琴 汗牛充栋
目无全牛 牛角挂书
气冲斗牛 气喘如牛
本文通过“我”对鹅前后态度的巨大变化，告诉人们：有些事物看似强大，实际并不
可怕，遇事要全面分析，
要有全面、客观的认识。
原来：美少女
旋转后：老太太
换个角度，你看到了什么？
原来：马
旋转后：青蛙
换个角度，你看到了什么？
倾国倾城
相亲相爱
无法无天
人山人海
1.照例子，写词语。（ABAC式）
示例：无缘无故
长脖子被金奎叔用手握住了。
2.按要求写句子。
鹅的
金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
（1）改成“被”字句：
手把鹅的长脖子握住了。
（2）改成“把”字句：
金奎叔用