【核心素养目标】3.7《水受热遇冷会怎样》课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】3.7《水受热遇冷会怎样》课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 09:40:42 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
水受热遇冷会怎样
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
（1）知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。
（2）认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
科学思维：能依据证据，运用分析、比较、推理与概括等方法，得出液体一般具有热胀冷缩性质的结论。
科学实践：
（1）能从水受热遇冷的变化中，提出可探究的科学问题。
（2）能够设计实验，研究水受热遇冷发生的变化。
责任态度：
能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于完成探究活动，分享自己的观点。
新知导入
生活中，我们经常用温度计测量温度。温度计具有怎样结构特点？
刻度
液柱
玻璃泡
新知导入
一天中，温度计的液柱位置为什么会不断不变化？
温度高，液柱上升
温度低，液柱下降。
新知导入
在密封的玻璃管里，液体不可能增加或减少，液柱上升或下降是怎么回事？
设计实验探究一下吧。
新知导入
生活中有时会见到这种现象，在壶里加满水后放到灶台上烧，水还没有烧开，壶里的水就往外溢。这是怎么回事儿？
水受热造成的。
新知导入
水壶里的水受热外溢，遇冷又会怎样？
还是设计实验探究一下吧。
新知讲解
一、探究水受热遇冷的变化
（1）准备实验用品，组装实验装置
平底烧瓶
带玻璃管的橡皮塞
加染料的水
胶头滴管
新知讲解
（2）组装一个用于研究水受热遇冷发生变化的实验装置。
先在平底烧瓶中注满加染料的水，用带玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口。
新知讲解
观察这个装置，它与生活中常用的哪种仪器相似？
温度计
热水
冷水
记号笔
新知讲解
（3）准备热水、冷水、烧杯和记号笔。
温馨提示：
①玻璃制品易碎，实验中要轻拿轻放！
②烧杯的水不要超过烧杯三分之一。
③热水温度35℃左右即可。
新知讲解
（4） 把实验装置轻轻放入热水中，观察实验装置中出现的现象。
放入前和放入后分别记下玻璃管中的水的位置。
新知讲解
（5）把实验装置从热水中取出，再放入冷水中。观察实验装置中的变化。
记下放入冷水后玻璃管中的水的位置。
新知讲解
（6）在上述实验中，玻璃管中的水位分别发生了什么变化？
起始水位
受热水位
遇冷水位
低
高
低
新知讲解
（7）怎样解释这些变化？
一般情况下，水受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小，这种变化叫作热胀冷缩。
新知讲解
（8）解释水壶里的水受热外溢的原因。
水壶里的水受热体积膨胀，所以水外溢。
新知讲解
二、探究其他液体受热遇冷的变化
其他液体（如酒精、橙汁、酱油和食用油）受热或遇冷，也会出现热胀冷缩的现象吗？
酒精 橙汁 酱油 食用油
新知讲解
怎样设计实验验证自己的推测？
把酒精、橙汁、酱油和食用油四种液体依次倒满实验装置，拧紧橡皮塞。分别放入热水再放入冷水，记录原始水位、热水中水位和冷水中水位。
新知讲解
实验观察记录
液体 起始 放入热水 放入冷水 是否出现热胀冷缩现象
酒精
橙汁
酱油
食用油
低
高
低
是
低
高
低
低
高
低
低
高
低
是
是
是
新知讲解
通过水和酒精、橙汁、酱油和食用油受热遇冷实验，我们能得出怎样的结论？
液体具有热胀冷缩的性质。
新知讲解
三、温度计的发明
第一支温度计是谁发明的？根据什么原理发明的？
16世纪末，伽利略利用空气热胀冷缩的性质制造了一支空气温度计。它是一根下端开口、上端呈封闭玻璃泡状的玻璃管。玻璃泡里有空气，当温度上升或者降低时，泡中的空气就膨胀或者收缩，而玻璃管中的水便随着下降或者上升。
新知讲解
空气温度计、酒精温度计和水银温度计比较
温度计名称 优点 不足
空气温度计
酒精温度计
水银温度计
首创测温方法
测温效果不理想
测温效果比较理想
不适于较高温度的测量
可以测量较高的温度
不能测更低的温度
课堂练习
1．利用液体的热胀冷缩特性而制成的工具是（ ）。
A．饮水机 B．温度计 C．抽水机
2．液体具有热胀冷缩的性质是指温度会影响液体的（ ）。
A．体积 B．重量 C．颜色
3．烧水时如果水装的较满，水还没有烧开就会溢出来的原因是（ ）。
A．液体遇冷体积膨大
B．液体受热体积减小
C．液体的热胀冷缩
B
A
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
板书设计
水受热遇冷会怎样
水
受热
遇冷
体积膨胀
体积缩小
酒精、橙汁、酱油、食用油
液体
热胀冷缩
作业布置
生活中液体的热胀冷缩现象有哪些？
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
水受热遇冷会怎样
人教鄂教版四年级上册
教学目标
科学观念：
（1）知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。
（2）认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
科学思维：能依据证据，运用分析、比较、推理与概括等方法，得出液体一般具有热胀冷缩性质的结论。
科学实践：
（1）能从水受热遇冷的变化中，提出可探究的科学问题。
（2）能够设计实验，研究水受热遇冷发生的变化。
责任态度：
能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于完成探究活动，分享自己的观点。
新知导入
生活中，我们经常用温度计测量温度。温度计具有怎样结构特点？
刻度
液柱
玻璃泡
新知导入
一天中，温度计的液柱位置为什么会不断不变化？
温度高，液柱上升
温度低，液柱下降。
新知导入
在密封的玻璃管里，液体不可能增加或减少，液柱上升或下降是怎么回事？
设计实验探究一下吧。
新知导入
生活中有时会见到这种现象，在壶里加满水后放到灶台上烧，水还没有烧开，壶里的水就往外溢。这是怎么回事儿？
水受热造成的。
新知导入
水壶里的水受热外溢，遇冷又会怎样？
还是设计实验探究一下吧。
新知讲解
一、探究水受热遇冷的变化
（1）准备实验用品，组装实验装置
平底烧瓶
带玻璃管的橡皮塞
加染料的水
胶头滴管
新知讲解
（2）组装一个用于研究水受热遇冷发生变化的实验装置。
先在平底烧瓶中注满加染料的水，用带玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口。
新知讲解
观察这个装置，它与生活中常用的哪种仪器相似？
温度计
热水
冷水
记号笔
新知讲解
（3）准备热水、冷水、烧杯和记号笔。
温馨提示：
①玻璃制品易碎，实验中要轻拿轻放！
②烧杯的水不要超过烧杯三分之一。
③热水温度35℃左右即可。
新知讲解
（4） 把实验装置轻轻放入热水中，观察实验装置中出现的现象。
放入前和放入后分别记下玻璃管中的水的位置。
新知讲解
（5）把实验装置从热水中取出，再放入冷水中。观察实验装置中的变化。
记下放入冷水后玻璃管中的水的位置。
新知讲解
（6）在上述实验中，玻璃管中的水位分别发生了什么变化？
起始水位
受热水位
遇冷水位
低
高
低
新知讲解
（7）怎样解释这些变化？
一般情况下，水受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小，这种变化叫作热胀冷缩。
新知讲解
（8）解释水壶里的水受热外溢的原因。
水壶里的水受热体积膨胀，所以水外溢。
新知讲解
二、探究其他液体受热遇冷的变化
其他液体（如酒精、橙汁、酱油和食用油）受热或遇冷，也会出现热胀冷缩的现象吗？
酒精 橙汁 酱油 食用油
新知讲解
怎样设计实验验证自己的推测？
把酒精、橙汁、酱油和食用油四种液体依次倒满实验装置，拧紧橡皮塞。分别放入热水再放入冷水，记录原始水位、热水中水位和冷水中水位。
新知讲解
实验观察记录
液体 起始 放入热水 放入冷水 是否出现热胀冷缩现象
酒精
橙汁
酱油
食用油
低
高
低
是
低
高
低
低
高
低
低
高
低
是
是
是
新知讲解
通过水和酒精、橙汁、酱油和食用油受热遇冷实验，我们能得出怎样的结论？
液体具有热胀冷缩的性质。
新知讲解
三、温度计的发明
第一支温度计是谁发明的？根据什么原理发明的？
16世纪末，伽利略利用空气热胀冷缩的性质制造了一支空气温度计。它是一根下端开口、上端呈封闭玻璃泡状的玻璃管。玻璃泡里有空气，当温度上升或者降低时，泡中的空气就膨胀或者收缩，而玻璃管中的水便随着下降或者上升。
新知讲解
空气温度计、酒精温度计和水银温度计比较
温度计名称 优点 不足
空气温度计
酒精温度计
水银温度计
首创测温方法
测温效果不理想
测温效果比较理想
不适于较高温度的测量
可以测量较高的温度
不能测更低的温度
课堂练习
1．利用液体的热胀冷缩特性而制成的工具是（ ）。
A．饮水机 B．温度计 C．抽水机
2．液体具有热胀冷缩的性质是指温度会影响液体的（ ）。
A．体积 B．重量 C．颜色
3．烧水时如果水装的较满，水还没有烧开就会溢出来的原因是（ ）。
A．液体遇冷体积膨大
B．液体受热体积减小
C．液体的热胀冷缩
B
A
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道在一般条件下，水具有受热时体积膨胀、遇冷时体积缩小的性质。认识温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
板书设计
水受热遇冷会怎样
水
受热
遇冷
体积膨胀
体积缩小
酒精、橙汁、酱油、食用油
液体
热胀冷缩
作业布置
生活中液体的热胀冷缩现象有哪些？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin