沪教版一年级上二、10以内数的加减法 加减混合教案（表格式）

课题 （教学内容） 加减混合 主备者
教学目标 1、让学生掌握加减混合运算的计算方法。 2、能看图正确地说出图意。 3、对学生进行爱护小鸟的思想教育。
教学重点及难点 让学生掌握加减混合运算的计算方法。
教学准备 多媒体课件 学具等
教与学设计说明 课前导入，思想渗透。 本节课的在导入这一环节的设计上，我力求贴近学生的生活实际，同时也能达到一定的教育意义。我就以一首学生们熟悉的儿童歌曲开场，在优美的音乐声中不仅吸引了学生的注意，同时歌词对学生来说又是一种自然地思想教育——爱护小鸟。 2、自主探索与相互合作相结合。 探索新知的过程中，我让学生采用了自主探索与小组合作相结合的方式。这样每个学生在有独立思考空间的同时，还能通过同桌合作、小组交流的方式相互合作、相互学习。学生在这过程中充分地讨论与交流，能够培养学生有效表达自己的看法，认真倾听、概括和吸收他人意见的能力，更好地相互了解同伴的见解，不断反思自己的思考过程，使自己的理解更丰富、更全面。 本课在第一个环节中，我要求学生在自己看图说图意的基础上，同桌交流、进行纠正。在第二个环节中，学生先独立思考然后告诉小组内的同学，促使学生在学习的共同体中互相启发，互相欣赏，互相学习，体验成功，不断优化，共同提高。
教与学过程设计
一、情景引入 （播放音乐）蓝天里有白云，树林里有有花香，小鸟、小鸟你自由地飞翔…… 师：听了这段优美动听的歌曲你想到了什么？（学生畅所欲言） 小鸟是我们的好朋友 ，我们应该爱护它。今天我们就继续与小鸟一起来学习新本领。 二、新授 独立完成3 2、组内交流核对，派代表描述题意与计算结果。 （1）指名口述。 （2）你怎样想？小组里说一说。 （3）交流。 3、师小结：同一幅图，我们也可以列出一道加法算式和两道减法 三、看图列式，加深对加减之间关系的认识。应用 1、投影出示故事1。 （1）仔细观察前2幅图，然后说图意并列出算式。 师：仔细看，又发生了什么？你能说一说吗？（两人说悄悄话）生：原来有2只小鸟，飞来了4只，现在有6只。2+4=6（同桌交流）（生：6只小鸟，飞走了3只，现在还剩3只。6-3=3） （2）师：这3幅图连起来说说图意行吗？ 自己试试。生：原来有2只小鸟，飞来了4只，又飞走了3只，现在还剩3只。 生汇报 师：那怎样列式呢？ 2+4-3=3 （3）在一道算式中既有加法，又有减法，这样的算式叫做加减混合。 （板书课题） 在计算时应从左往右，依次计算。 + 4 - 3 = 3 6 2、投影出示故事2。 师：仔细观察3幅图，请连起来说图意，并列出相应的算式。（先独立思考，然后在小组中交流） 6 - 4 + 1 = 3 2 四、练习 书上练习（投影出示）学生独立完成。 5+2-3= 7-2+3= 4+4-5= 8-3+4= 讲故事比赛：任选1题根据算式编故事。 五、课堂总结 通过今天的学习，你发现了什么小秘密？
作业 设计 （布置） 板 书 设 计 （一定要手写）
教 学 反 思 （手写）