学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第一单元第2课《落花生》
难点名称 理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体会作者的做人之道,要通过理解关键句,联系生活实际,身边的人物,将凝固的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生既要感悟本课句子的含义,也要能了解体会句子含义的方法。
难点教学方法 通过讨论发现我们身边像花生一样默默奉献的人来理解这句话。 通过“小练笔”加深对这一道理的认识与理解。
教学环节 教学过程
导入 1.每个人都有名字,很多名字都有一定的含义,或寄托了父母的期望,或寄托了自己的理想,谁能告诉我你的名字有什么含义? 2.这篇文章的作者许地山给自己取了个笔名交落华生(板书:落华生)他为什么要取这样的笔名呢?这个名字有说明含义呢?学完课文《落花生》之后相信你能解开这个谜。(板书:落花生) 3.根据你们课前查阅的有关资料,谁能告诉我们花生为什么叫“落花生”?演示花生生长的过程。
知识讲解 (难点突破) 二、细读课文,深入体会 1.默读课文,思考:课文围绕落花生讲了哪些事? 种花生 ( ) ( ) ( ) 2.说说哪部分是详写,哪部分是略写? 详写:议花生 略写:种花生、收花生、尝花生 三、抓住重点,理解道理 过渡:现在我们就来学习文章的主要部分,重点理解父亲的话是什么意思。 父亲提出了一个什么问题? (谁能把花生的好处说出来?) 姐姐:花生的味道很美。 哥哥:花生可以榨油。 作者:花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。 2.父亲认为花生最可贵的是什么?小组讨论完成表格。 落花生桃子、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮的鲜红嫩绿印象挖出来才知道一见就生爱慕之心
3.过渡:课文读到这里,孩子们,父亲仅仅是在说花生吗?(不是,是在讲做人的道理)哪句话告诉我们做人的道理? 4.你是怎么理解这句话的呢? 5.许地山也是这样理解父亲的话的,他说——(课件出示:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。) (1)谁能带着你的理解来读读这句话? (2)什么是体面?讲体面有没有错?讲体面没有错,关键是不能只讲体面。 6.什么样的人才是有用的人呢?在我们现实生活中,有哪些像花生那样不炫耀自己、默默奉献的人呢?(清洁工、送报员) 7.同学们你现在明白为什么作者要取名为落华生吗?如果现在给你机会让你也取一个含义深刻的笔名,你想取什么?有什么含义?
课堂练习 (难点巩固)
小结 五、总结全文,深化主题 “我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。” 许地山是这样说的,也是这样做的,他长大后埋头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家,他也因此取了个笔名叫落华生,这就是他笔名的由来,这也是他告诉我们的做人之道。 六、作业 作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着将你的领悟写下来。