沪教版一年级上册数学 连加、连减（教案）（表格式）

课题 （教学内容） 连加、连减 主备者
教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题并解决问题的能力。 3、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。
教学重点及难点 构建求和与求差的关系，会看图填写一个加法算式和相应的两个减法算式。
教学准备 多媒体课件 学具等
教与学设计说明 在本节课之前,学生对加法、减法的意义已有一定的理解。会根据图说出图意，列出一道相应的算式。因此整堂课的设计从看图说故事引入，让学生在叙述图意的过程中，初步感知加减之间的关系。同时学生自己说与听别人说都是交流的主要过程。在让学生理解求和与求差关系的过程中，教师力求让儿童通过多种应用情节示范性的来构建，自己去发现知识， 培养学生自主学习的意识。
教与学过程设计
一、看图说故事、初步感知加减之间的关系。过关游戏一： 1、小鸟是人类的好朋友，为了保护小鸟，小胖和小伙伴们每天给小鸟喂食。看今天小鸟又来了。 出示图1左图： 师：谁能看图说故事，并列出算式。生：小鸟飞到鸟舍来了，2只在顶上，4只在顶下，一共有6只。 板书：2+4= 6 2、出示图1中间和右边的图：（分步出示）教师引导学生观察图，说出图意，并列出算式。 中间图：6只鸟，顶上的2只飞走了，还有4只鸟在顶下。 板书：6-2=4 右图：6只鸟，顶下上的4只飞走了，还有2只鸟在顶下。 板书：6-4=2 3、出示图2： 师：谁能看图说故事，并列出算式。（鼓励学生从不同的角度描述图意） 如左图：原来有3匹斑马，又跑来了一匹咖啡色的马，一共有4匹马。 左边有3匹斑马，右边有一匹咖啡色的马，一共有4匹马。 板书：3+1=4 板书：4-1=3 板书：4-3=1 4、教师引导学生观察3个算式，小组讨论发现了什么小秘密？ 5、小结：用两个加数的和减去其中一个加数等于另一个加数。 二、看图填数，领会一加两减算式之间的关系。 独立完成3 2、组内交流核对，派代表描述题意与计算结果。 （1）指名口述。 （2）你怎样想？小组里说一说。 （3）交流。 3、师小结：同一幅图，我们也可以列出一道加法算式和两道减法 三、看图列式，加深对加减之间关系的认识。应用 出示题4左图：（两人说悄悄话） 师：这是一幅杯子图，看着图，我们能不能也列出一道加法算式和两道减法算式。 师板书：3+2=5 5-2=3 5-3=2 指名学生说说每道算式表示的意思。（鼓励学生从不同的角度描述算式） 独立完成后两副图。 四、操作与实践 游戏：任意用几个（10个以内）翻转片，操作编题给同桌解答 五、课堂总结
作业 设计 （布置） 板 书 设 计 （一定要手写）
教 学 反 思 （手写）