部编版语文五年级上册 第一单元4.珍珠鸟 学案（表格式）

珍珠鸟
学习目标 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2．过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3．情感态度与价值观：领悟人和动物是完全能和谐相处的。”
学习重点 珍珠鸟是怎样逐步信赖我的和我为什么会赢得珍珠鸟的信赖
学习难点 理解“信赖往往创造出美好的境界”
学习过程
环节 内容 辅助
创设情境质疑定向 赏读诗句：1．春去花还在，人来鸟不惊。2．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。3．鸟宿池边树，僧敲月下门。4．月出惊山鸟，时鸣春涧中。5．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 读诗句导入课文
自学探究合作交流 1．作者简介：冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。代表作品：《俗世奇人》、《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》、《珍珠鸟》等均获“全国文学奖思小说”，并对文坛产生了深远影响。2．我能通过阅读课文完成词语拼音对对碰liú xiè yǎn jiǎn móu zi xì nì （ ） ( ) ( ) （ ）chuí màn chú er chǒu yì yǎn cōng lóng （ ）（ ）（ ） （ ）3．我能理解这些词语。斑斑驳驳：———————— ————不动声色： 4．在括号里填上合适的量词：一（ ）笼子 一（ ）干草 一（ ）鸟一（ ）鸣叫 一（ ）脑袋 初读课文，初步感悟课文内容。
交流展示深化感悟 细读课文，深入探究。1．找一找描写珍珠鸟样子的句子。2．默读课文，找出表现珍珠鸟“怕人”的语句画记，说说哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“怕人”，并有感情地朗读。（自学提示：请同学们按照“默读、画记、说说、感悟、朗读”，五个步骤自学。）3．细读课文，找出珍珠鸟“不怕人”信赖我的语句画记，说说哪句话、哪些词最能突出珍珠鸟“不怕人”。（注：仍按上面的自学五步进行）4．赏读课文，你认为那一段描写最传神。谈感受，想画面。5．结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会，结合体会填空。信赖就给他：在屋子里撒欢的自由。信赖就给他：…… 信赖就给他：……信赖就给他：…… 深入探究，各小组选代表汇报，全班交流。
总结巩固拓展创新 信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融； 信赖是一盏灯，让我们前进的路更明更亮； 信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬； 信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑； 信赖是一幅画， 让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐； 信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿； 信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾…… 自读感悟，课外延伸。
课后反思学习收获 你能不能像作者一样用一句话表达自己学完课文的真情实感？
2 / 3