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18 狼
【教学目标】
（一）知识能力目标
1．正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。
（二）过程与方法目标
2.积累文言实词虚词。
3.体会文叙事简洁而情节曲折紧张体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
(三）情感态度价值目标
4.懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
【教学重点】
1.掌握文言文读悟学习方法，积累文言词语，体会语言的精妙。
2.学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。
【教学难点】
1.学习本文叙事简洁而情节曲折紧张，引人入胜的特点。
2.分析狼与屠户的形象，理解文章主旨。
【课时计划】
3课时
第一课时
一．情景导入，激发兴趣
同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺 杯盘狼藉豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 狼贪虎视 狼吞虎咽 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼狈为奸 狼狈为奸、狼子野心等)的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，今天，我们就一同走进寓言故事《狼》，去感受一屠杀两狼的智勇。
二．朗读课文，初步感知
1.作者简介
蒲松龄(1640-1715)，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。他自幼勤学、聪敏，自学成才，但一生考场不利，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
2．作品简介
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
3.朗读课文读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。
一狼/得骨止，一狼/仍从。
复/投之，后狼止/而前狼又至。
骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。
一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。
4.积累字音字形
窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān)
黠(xiá) 瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì)
缀(zhuì) 尻(kāo) 寐(mèi) 少(shǎo)时
5.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局，学生以讲故事的形式复述课文。
【点拨】遇狼——惧狼——御狼——毙狼
6.本文讲述了一个什么样的故事？请用一句话概括，主旨。
【点拨】讲述了一个屠户和狼搏斗的故事。主旨：对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
第二课时
译读课文，疏通文意
1.朗读课文，疏通文意。
学生再读课文，要求读得顺畅。
学生自读自译。
老师读课文，学生说译文。
男生读课文，女生说译文。
女生读课文，男生说译文。
学生再大声读课文。
2.文言知识积累
(1)重点实词
缀行甚远(连接、紧跟) 一狼仍从(跟从)
弛担(解除、卸下) 眈眈相向(注视的样子)
目似瞑(闭眼) 假寐(睡觉)
意暇甚(从容、悠闲) 屠暴起(突然)
而两狼之并驱如故(旧、原来) 而顷刻两毙(一会儿)
(2)通假字
止有剩骨 (“止”通“只”，仅，只)
(3)一词多义
①其：恐前后受其敌(指狼)
场主积薪其中(指打麦场)
屠乃奔倚其下(指柴草堆)
一狼洞其中(指柴草堆)
意将隧人以攻其后也(指屠户)
屠自后断其股(指狼)
其一犬坐于前(指两狼，可译作“(两狼)其中”)
②之：复投之(代词，代指狼)
禽兽之变诈几何哉(助词，可译作“的”)
两狼之并驱如故(助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译)
久之(助词，凑音节，无实义)
又数刀毙之(代词，指狼)
③以：投以骨(介词，把)
以刀劈狼首(介词，用)
意将隧入以攻其后也(连词，来)
盖以诱敌(连词，用来)
④意：意暇甚(神情、态度)
意将隧入以攻其后也(想)
⑤敌：恐前后受其敌(攻击、胁迫)
盖以诱敌(敌人)
⑥前：恐前后受其敌(前面)
狼不敢前(向前)
(4)古今异义
①禽兽之变诈几何哉(古义：多少，能有几何；今义：一门学科。)
②屠自后断其股(古义：大腿；今义：①事物的一部分；②量词。)
(5)词类活用
①一狼洞其中(名词用为动词，打洞)
②意将隧入以攻其后也(名词用作动词，从通道)
③其一犬坐于前(名词用作状语，像狗一样)
3.译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
第三课时
四．研读课文，深入探究
1.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。
【点拨】“黠”，表现在；
①久之，目似暝，意暇甚。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
除此之外，还有“贪”和“凶”，表现在：
①缀行甚远、仍从贪
②后狼止而前狼又至贪
③两狼之并驱如故贪
④眈眈相向
2．屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？
【点拨】①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
③屠自后断其股，亦毙之。
④方欲行，转视积薪后。
⑤乃悟前狼假寐。
①②③表现了屠户的勇；④⑤表现了屠户的智。屠户是一个智勇双全，果敢心细的人。
3.文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？
【点拨】最后一段采用议论，揭露了狼凶残狡猾的本性，自取灭亡，赞扬了机智勇敢的屠户，画龙点睛，点明主旨。
4.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
【点拨】不是，运用比喻和讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，狼在此代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
5．本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？
【点拨】①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。②行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。
6.从故事中，你得到怎样的启示？
【点拨】①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。
②人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争，善于斗争。
④除恶务尽，要像屠户并毙两狼，不留后患。
五．品读课文，归纳写法
1.篇幅短小，情节曲折。
本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得很清楚。随着故事情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户的心理、对狼的态度及行为的变化过程都描绘得波澜起伏，引人入胜，揭示了文章主旨。
2.语言简洁，形象鲜明。
如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户一开始的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。“奔倚”“弛担持刀”“暴起”
“转视”等表现屠户在认识到狼的本性后的机智、果敢的行动。
六．拓展延伸，巩固提升
1.摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。
【点拨】引狼入室 豺狼当道 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 声名狼藉 狼烟四起 鬼哭狼嚎 前怕狼，后怕虎 前门拒狼 后门进狼等。
2.请结合课文适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。
板书设计
形象 屠户：机智勇敢
狼：贪婪、凶残、狡诈(共30张PPT)
17 狼
部编版 七年级上
新知讲解
新知导入
狼心狗肺
杯盘狼藉
豺狼成性
豺狼当道
鬼哭狼嚎
狼贪虎视
狼吞虎咽
狼烟四起
狼眼鼠眉
狼狈为奸
狼狈为奸
狼子野心
合作探究
新知讲解
作
者
简
介
蒲松龄(1640-1715)，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。他自幼勤学、聪敏，自学成才，但一生考场不利，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。
新知讲解
相
关
链
接
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”
字
词
积
累
新知讲解
窘( ) 苫( ) 弛( )
眈( ) 黠( ) 瞑( )
暇( ) 隧( ) 缀( )
尻( ) 寐( ) 少( )时
jiǒng
shàn
chí
dān
xiá
míng
xiá
suì
zhuì
kāo
mèi
shǎo
合作探究
新知讲解
层
次
划
分
遇狼
惧狼
御狼
毙狼
开端
发展
高潮
结局
合作探究
新知讲解
内
容
主
旨
讲述了一个屠户和狼搏斗的故事。
主旨：对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
新知讲解
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
一个屠户。
仅，只。
连接、紧跟。
把
停止。
跟从。
两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。
译
读
课
文
新知讲解
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主
积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
处境困迫，为难。
攻击。
看，视。
堆积柴草。
覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。
新知讲解
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
一会儿。
径直离开。
像狗似的
时间长了。
闭上眼睛。
神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。
突然。
在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。
从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
新知讲解
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
屁股
大腿
假装睡觉。寐，睡觉。
表示推测，大概，原来是。
狡猾。
一会儿。
禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。
只是增加笑料罢了。
新知讲解
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
新知讲解
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
新知讲解
通假字
止有剩骨
“止”通“只”，仅，只
一词多义
①其：恐前后受其敌
场主积薪其中
屠乃奔倚其下
一狼洞其中
意将隧人以攻其后也
其一犬坐于前
指狼
指打麦场
指柴草堆
指柴草堆
指屠户
指两狼，可译作“(两狼)其中”)
新知讲解
②之：复投之
禽兽之变诈几何哉
两狼之并驱如故
久之
又数刀毙之
代词，代指狼
助词，可译作“的”
助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译
助词，凑音节，无实义
代词，指狼
新知讲解
③以：投以骨
以刀劈狼首
意将隧入以攻其后也
盖以诱敌
④意：意暇甚
意将隧入以攻其后也
介词，把
介词，用
连词，来
连词，用来
神情、态度
想
新知讲解
⑤敌：恐前后受其敌
盖以诱敌
⑥前：恐前后受其敌
狼不敢前
攻击、胁迫
敌人
前面
向前
新知讲解
(4)古今异义
①禽兽之变诈几何哉
②屠自后断其股
(5)词类活用
①一狼洞其中
②意将隧入以攻其后也
③其一犬坐于前
古义：多少，能有几何；今义：一门学科。
古义：大腿；今义：①事物的一部分；②量词。
名词用为动词，打洞
名词用作动词，从通道
名词用作状语，像狗一样
新知导入
合作探究
研
读
探
究
1.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。
“黠”，表现在；
①久之，目似暝，意暇甚。
②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
“贪”和“凶”，表现在：
①缀行甚远、仍从贪
②后狼止而前狼又至贪
③两狼之并驱如故贪
④眈眈相向
合作探究
2．屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
③屠自后断其股，亦毙之。
④方欲行，转视积薪后。
⑤乃悟前狼假寐。
①②③表现了屠户的勇；④⑤表现了屠户的智。屠户是一个智勇双全，果敢心细的人。
合作探究
3.文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？
最后一段采用议论，揭露了狼凶残狡猾的本性，自取灭亡，赞扬了机智勇敢的屠户，画龙点睛，点明主旨。
合作探究
4.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
不是，运用比喻和讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，狼在此代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
合作探究
5．本文从整体倾向看，主要写的是人还是狼？
①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。②行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落在狼上。③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠户在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。
合作探究
6.从故事中，你得到怎样的启示？
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。
②人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争，善于斗争。
④除恶务尽，要像屠户并毙两狼，不留后患。
新知导入
合作探究
写
作
特
点
1.篇幅短小，情节曲折。
本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得很清楚。随着故事情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户的心理、对狼的态度及行为的变化过程都描绘得波澜起伏，引人入胜，揭示了文章主旨。
合作探究
2.语言简洁，形象鲜明。
如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户一开始的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。“奔倚”“弛担持刀”“暴起”
“转视”等表现屠户在认识到狼的本性后的机智、果敢的行动。
结
构
梳
理
叙述
议论：止增笑耳
开端→遇狼
发展→惧狼
发展→御狼
结局→杀狼
狼
敢于斗争
善于斗争
新知导入
课堂练习
1.摘抄有关“狼”的成语、谚语或俗语并熟记下来。
2.请结合课文适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。
引狼入室 豺狼当道 狼子野心 狼心狗肺
狼吞虎咽 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突
如狼似虎 声名狼藉 狼烟四起 鬼哭狼嚎
前怕狼，后怕虎 前门拒狼 后门进狼等。
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