初中生语言学习与评价
第四册
第五单元
课题:范进中举
【语言积累】
1、据课文内容和括号内提示,填写成语。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。
你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!___________(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!
说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,__________(指昏迷过去,失去知觉)。
2、“癞蛤蟆想吃天鹅肉”是歇后语的前一部分,它的后一部分是“想得美”,你能写出下列歇后语的后一部分吗?
癞蛤蟆的脊梁————( )
癞蛤蟆爬香炉————( )
癞蛤蟆跳井—————( )
癞蛤蟆坐飞机————( )
3、“在下”是对自己的谦称,你知道下列称谓是怎样的一种称呼?
(1)阁下:__________ (2)足下:___________
(3)愚:____________ (4)生:
4、范进与孔乙己都是受封建科举制度毒害的读书人,请你说说鲁迅对孔乙己持什么态度,吴敬梓对范进持什么态度。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【语言理解】
5、解释词语,一定要结合语言环境。请您说说下列句中加点词语的含义是什么。
张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。___________
(范进)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”
你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。_______________
屠户壮一壮胆,把方才这些小心收起。_______________
6、恰当的使用动词,可以准确生动的表现人物性格,突出作品的主题,试着说说下列加点的动词有什么作用。
被胡屠户一口啐在脸上。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低头替他扯了几十回。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。
7、罗贯中的《三国演义》,写晋国司马炎灭了吴国,俘虏了吴王孙皓。在接见孙皓时,司马炎说:“朕设此座已久矣。”这句话的言外之意是:(不得超过15字)
8、对下列句子中的画线词语意思理解错误的一项是( )
A、见群众不宣传,不鼓动,不演说,不调查,不询问,不关心其痛痒,漠然置之,忘记了自己是一个共产党员。(疾病)
B、懒惰者,永远不会在事业上有所建树。(建立功绩,做出贡献)
C、(太阳花)便贪婪地享受阳光,尽情地开去。(不知满足)
D、我们利用这种方法来考虑问题,是不无裨益的。(并非没有益处)。
【语言运用】
9、下列句中成语使用不正确的一项是 ( )
A.古代的圣贤说过:“吾一日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问,加强自身修养。
B.《红楼梦》这部小说,思想深刻,技法娴熟,体现了作者力透纸背的功力。
C.老师这番语重心长的话,使我心领神会。我决心端正学习态度,全身心地投入中考复习。
D.所谓成就,无非是尽力而为。因此,我们既不必羡慕或嫉妒别人,也不要把一时的虚荣当成了成就。
10、下面是某会议主持人所说的一段话,读后按要求回答问题。(4分)
①现在,有请著名青年学者辛哲先生做学术报告。
②辛哲先生德高望重,有很深厚的学术修养。
③他对人类在宇宙开发方面所做出的理论建树,得到了学术界的一致认可。
④他的代表著作《新宇宙的梦想》被译成英、法、日、意等多国文字,且被许多所大学聘为客座教授。
⑤辛哲先生从事科学研究工作以来,多年以来,一直不断地努力,终于取得了卓越成就。
⑥下面,让我们以热烈的掌声欢迎辛哲先生做报告。
(1)语言不简明的一处是________________________(只填序号)
(2)语言不得体的一处是________________________(只填序号)
(3)语义前后不连贯的一处是_________________(只填序号)应改为_____________(不能改变原意)
11、阅读下面一则寓言故事,提炼出两个不同的观点(每个观点不得超过20个字)。 (4分)
山坡上有一巨树的残干,据说存在400多年了。当初它只是一株树苗,在漫长的生命过程中,曾被雷电击中14次,经历了无数次风霜雨雪的摧残,然而它顽强地成长为一棵大树。可是后来被飞来的一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了。它竟然毁在一群人类可以用两个手指捏碎的小虫子面前。
12、揣摩下面句子的特点,并学用这种句式再写—个句子。
老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根懔条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
13、根据规定的情境,以“琴声”为重点扩展一段话。(不少于30字)
14、文房四宝━━笔墨纸砚,花中四君子━━梅兰竹菊,岁寒三友━━松竹梅,文人四友━━琴棋书画,请你任选四项中一项为话题,运用排比等修辞方法写一段话。
15、把下面几句话重新排列顺序,使之成为一段合理,有序的一段话。
A、但跟照相机只是把世界上景物的图像映在照相软片上不同。
B、并把它们编制成神经密码信号,再传给大脑。
C、人眼的光学系统跟照相机是十分类似的。
D、人眼并不是把投射到视网膜上的图像一点不漏地传给大脑。
E、而是先对图像进行信息加工,抽取线段、角度、弧度、运动、色度和明暗对比等包含重要信息的简单特征。
正确的排列顺序: (只写序号)
16、用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪学习方面的优点。语言要简明。
①晓雪在学习上有一股钻劲,各门功课都学得很扎实
②晓雪集体观念也比较淡薄
③晓雪性格孤僻,不爱接近同学
答:
17、将下边的代数式用准确的汉语文字表达出来。(不得超过30个字)
(A+B)2 = A2+2AB+B2
【综合实践】
18、当今世界,森林面积锐减,土地急剧沙化,水土大量流失,环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
请根据以上内容,拟二条有关“环保”的宣传标语
19、读下面几个同学的议论,然后在横线上填上有针对性,有说服力的话。
甲:我发现我们一些同学吃零食的现象越来越严重。有人课间吃,有人午间吃,还有人自习课偷着吃。我看这种现象不好。
乙:确实如此,有的同学一天花十几元毫不在乎。
丙:现在生活水平提高了,家有钱了,吃点零食算什么。
甲:你说的不对,_________________________________________
乙:是这样。作为中学生的确应该养成艰苦朴素的优良作风。
丁:俗话说:静坐常思己过,闲谈莫论人非。吃零食是人家的自由,管那么多闲事干吗?
甲:中学生是不准吃零食的。《中学生守则》有明文规定,另外,吃零食也不卫生,不利于我们的身心健康。
丙:问题说严重了。那些坐轿车的可以在酒店大吃二喝,中学生吃点零食算啥!
乙:那可不行。_______________________________________________
甲:对,我们不能忽视生活小事,良好的品德,应该从小逐步养成。
20、据传说,有一位一贯看不起文官的武官和一位一贯看不起武官的文官,碰巧在一次宴会上坐到一起。武官就借行酒令出一了个对联的上联刁难文官:“两舟并行,橹速不如帆快。”文官听出了武官对联中的弦外之音,马上对出下联作答:“八音齐奏,笛清难比萧和。“这副对联中包含了四个历史人物的姓名,请你按下面的要求分类写在下面的横线上。
答:对联中包含的文官有:
对联中包含的武官有:
21、根据下列节目单,在“校园广播之声”开始曲播完之后说一段开场语,介绍将要播送的节目内容。
①庆祝五四联欢会获奖节目选播
②校园一周要闻
③本站记者与五四征文获奖作者访谈录
④昨日球讯
⑤明天天气预报
22、 根据下面提供的情景,写出交谈的语言。
张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔,付款时给了女收款员十元钱,没等找钱拿着笔就走了。走出商店忽然想起还没有找钱,于是,又返回去交涉此事。如果你是张洁,怎样说才能使收款员满意,并愉快的把钱找回来?请你把应说的话写在下面。
答: 。
23、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》由“贝多芬传”、“米开朗琪罗传”、“托尔斯泰传”组成。你最喜欢其中的哪个名人的传记,说说你喜欢的理由。
24、分析漫画《驴的故事》的意思,提炼出两个不重复的观点。
(1)
(2)
【知识链接】
1、作者与《儒林外史》
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民(现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章:“全椒吴敬梓号粒民印”),晚年又号文木老人,安徽全椒人。
吴敬梓著有《文木山房诗文集》十二卷,今存四卷。
在吴敬梓的一生中,生活和思想都有极大的变化。生活上,他由富裕坠入贫困;思想上,对于功名富贵表示了截然相反的看法。他生长在累代科甲的家族中,一生时间大半消磨在南京和扬州两地,官僚豪绅、膏粱子弟、举业中人、名士、清客,他是司空见惯了的。他在这些“上层人士”的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊,豪绅的武断乡曲,膏粱子弟的平庸昏聩,举业中人的利欲熏心,名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗。加上他个人生活由富而贫,那批“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸,就很容易察觉到。他在《儒林外史》中对这种种类型的知识分子的精神生活的腐朽作了彻底的揭露,真是“如大禹之铸九鼎,神妙无循形”(旅云《钵山志》卷四)。更由于生动的艺术形象的塑造,使他的作品分外具有吸引和感人的力量。
他一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时,出现了资本主义生产关系的萌芽,社会呈现了某种程度的繁荣,但,这也不过是即将崩溃的中国封建社会的回光返照,表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。雍正、乾隆年间,清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时,就采用大兴文字狱,设博学宏词科以作诱饵;考八股、开科举以牢笼士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。其中,以科举制为害最深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判,显示出他的民主主义的思想色彩。
《儒林外史》原本仅55回。根据程晋芳《怀人诗》,可以证明在吴敬梓49岁的时候已经脱稿(《春帆集》收《怀人诗》十几首,中有一首注:“全椒吴敬梓字敏轩。”全诗最后四句说:“外史纪儒林,刻画何工妍!吾为斯人悲,竟以稗说传。”),但是直到作者死后十多年才由金兆燕给他刻了出来。这个刻本,今已失传。现在通行的刻本是56回,其中最末一回乃后人伪作。
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。鲁迅先生评为“如集诸碎锦,合为帖子,虽非巨幅,而时见珍异。”冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。全书故事情节虽没有一个主干,可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容,在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。加上它那准确、生动、洗练的白话语言,栩栩如生的人物形象塑造,优美细腻的景物描写,出色的讽刺手法,艺术上也获得了巨大的成功。当然,由于时代的局限,作者在书中虽然批判了黑暗的现实,却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上,宣扬古礼古乐,看不到改变儒林和社会的真正出路,这是应该加以批判的。
鲁迅论《儒林外史》
迨吴敬梓《儒林外史》出,乃秉持公心,指时弊,机锋所向,尤在士林;其文又感而能谐,婉而多讽:于是说部中乃始有足称讽刺之书。
……时距明亡未百年,士流盖尚有明季遗风,制艺而外,百不经意,但为矫饰,云希圣贤。敬梓所描写者即是此曹,既多据自所闻见,而笔又足以达之,故能烛幽索隐,物无循形,凡官师,儒者,名士,山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作,使彼世相,如在目前,惟全书无主干,仅驱使各种人物,行列而来,事与其来俱起,亦与其去俱讫,虽云长篇,颇同短制;但如集诸碎锦,合为帖子,虽非巨幅,而时见珍异,因亦娱心,使人刮目矣。
(《中国小说史略·清之讽刺小说》,《鲁迅全集》第8卷,人民文学出版社1963年版)
2、关于科举制度
我国科举制度古已有之,作为一种选拔人才的制度,据记载始于汉代。以下各朝,在这基础上,或继承,或变化,但大体都有一套较为完整的选拔人才的科举制度。
明、清两代的科举制度大致相同。下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。
清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生,录取“入学”后称为生员(清代有府学、州学和县学,统称为儒学)。儒学和孔庙在一起,称为学宫。生员“入学”后即受教官(教授、学正、教谕、训导)的管教。清初生员尚在学宫肄业(有月课和季考,后来变成有名无实了),又称为庠生,俗称秀才。这是“功名”的起点。
生员分为三种:成绩最好的是廪生,有一定名额,由公家发给粮食;其次是增生,也有一定名额;新“入学”的称为附生。每年由学政考试,按成绩等第依次升降。
正式的科举考试分为三级:(1)乡试,(2)会试,(3)殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次,又称为大比。由于是在秋季举行,所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才(庠生),但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考,成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人,第一名称为解元。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行,所以会试又称为礼闱,又称为春闱。参加会试的是举人,取中后称为贡士,第一名称为会元。会试后一般要举行复试。
以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经,略仿宋代的经义,但是措辞要用古人口气,所谓代圣贤立言。结构有一定的程式,字数有一定的限制,句法要求排偶,又称为八比文、时文、时艺、制艺。
殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士,取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。
状元授翰林院修撰,榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考,考论诏奏议诗赋,选擅长文学书法的为庶吉士,其余分别授主事(各部职员)、知县等(实际上,要获得主事、知县等职,还须经过候选、候补,有终身不得官者)。庶吉士在翰林院内特设的教习馆(亦名庶常馆)肄业三年期满举行“散馆”考试,成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨(原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨),其余分发各部任主事,或分发到各省任知县。……
(王力《古代汉语》下册第一分册,中华书局1963年版)
初中生语言学习与评价(参考答案)
第四册
第五单元
课题:范进中举
1、 狗血喷头不三不四 不省人事 2、点子多;点子不少碰了一鼻子灰 不懂(扑通) 一步登天 3、(1) 敬辞,称对方,从前书函中常用,今多用于外交场合。 (2)对朋友的敬称。(多用于书信)(3)用于自称的谦辞词 。(4)旧时称读书人或晚辈 。4、鲁迅对孔乙己在批判其身上坏毛病的同时,又寄予同情;吴敬梓对范进的态度是嘲讽。 5、家乡 写文章的功夫规矩顾虑 6、写尽了范进中举前,胡屠户对他的极度瞧不起。 充分表现了范进中举后,胡屠户对他极尽谄媚之能事。痛快淋漓地揭示了胡屠户贪婪而又虚伪的心态。 7、我早就要灭吴了,今日终遂心愿。 8、A 9、C 10、(1)⑤(2)②(3)④他被许多大学聘为客座教授。 11、 攻心胜于攻身 小事(小处)不注意会酿成大乱子 12、略 13、略 14、略 15、CADEB 16、晓雪虽然性格孤僻,不爱接近同学,晓雪集体观念也比较淡薄,但是她在学习上有一股钻劲,各门功课都学得很扎实。 17、 A与B和的平方等于这两个数平方的和加上这两个数积的两倍。 18、略 19、略 20、文官:鲁肃、萧何。武官:樊哙、狄青。 21、略22、略 23、略 24、(1)要善于团结协作,才能达到目的。(2)要善于分析、思考失败的原因,才能取得成功。(共53张PPT)
中举了!
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
—— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
有一日春光暗度黄金柳,雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内,丝儿翠,笼定个百花魁。
——汤显祖
前提测评:
思考:
1、《我的叔叔于勒》一文的主题是什么?
2、小说的三要素是什么?其中心要素又是什么?
“ 明末……有举子举于乡,喜极发疯,
笑不止。”
吴敬梓
学习目标
复述故事
课文结构分析
作家作品介绍
学习目标:
了解封建科举制度的毒害。
理解对比和讽刺的写法与作用。
品味准确、生动、洗练的白话语言。
作者介绍
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,晚年又号文林山人,安微全椒人,清代讽刺小说家,出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林外史》,根据切身体验,从多方面描绘士大夫的精神面貌,对科举制度和封建礼教进行深刻的批判,成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。
《儒林外史》:是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干,可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和封建礼教的毒害,讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪儒林外史.rm、恶劣的社会习气,成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国54.wmv社会的风俗画。
作品简介
关于封建科举制度
正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2)会试(3科举制度.swf)殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人,第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人,取中后为贡士,第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试,考策问。
参加殿试的是贡土,取中后统称为进土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。
1.快速默读课文,用简洁的语言概述故事情节。
范进中举。
作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。
2、根据插图,复述课文故事梗概
1
2
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《范进中举》按故事情节的发展,可分为 和 两大部分。
第一部分(1、2段)中举前贫困的生活和卑微的社会地位,以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分(3——12段)写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。
课文结构
中举前
中举后
分析比较范进中举前后的变化
主题
人物
思考:作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比,并从课文中找出依据。
对比手法的运用
(1)经济地位
(2)社会地位(别人的态度)
作者用了哪些方法描写人物?
语言
动作
表情
夸张、对比
准确、生动、洗练
正面描写、侧面描写
成语故事:
前倨后恭
苏秦者,东周雒阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之。
……
于是六国从合而并力焉。苏秦为从约长,并相六国。北报赵王,乃行过雒阳,车骑辎重,诸侯各发使送之甚众,疑于王者。周显王闻之恐惧,除道,使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视,俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰:“何前倨而后恭也?”嫂委蛇蒲服,以面掩地而谢曰:“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰:“此一人之身,富贵则亲戚畏惧之,贫贱则轻易之,况众人乎!”
中举前后的胡屠户
二、找出文中对胡屠户的描写,
思考下列问题:
1、范进中举前胡屠户对他是什么态度?
2、范进中举后胡屠户对他又是什么态度?
3、从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人?
该死的畜牲!你中了甚么?
胡屠户前后不同的表现:
长相
名份
学问
称呼
家境
神态
行为
嫁女
贺礼
对范母的态度
范进中举前
语言
任意辱骂
动作
粗鲁对待
金钱
吝啬
倨傲
癞蛤蟆想吃天鹅肉吗?
现世宝
尖嘴猴腮
范进中举后
语言
阿谀奉承
动作
卑躬屈膝
金钱
大方
恭敬
贤婿老爷,你是天上的文曲星呀!
中举前
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天
两眼看不见 乡试无盘费
现世宝 癞虾蟆
尖嘴猴腮
不三不四
邻居不关心
中举后
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的
才学高 品貌好
天上星宿 贤婿老爷
胡屠户的形象
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
文曲星打得吗?
权变权变
前后对比^胡屠户
胡屠户的性格、形象:
一个前倨后恭,庸俗势利的市井小人。
对比结论
三、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写,思考:
1、张静斋是城中望族,之前与范进素不相识,为什么会来拜会范进,而且还又送银又送房?
2、众邻居在范进中举前后有什么变化?说明了什么?
幸会!幸会!
世先生!
范进中举后的众乡邻的表现
请从乡邻们范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。
乡 邻:趋炎附势,谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
范进中举前后张乡绅的作为
(语言神态的描写)
请从张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他的性格特征。
张乡绅:是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面,他结交新贵,为的是攀附范进宗师周学道和汤知县,来巩固和扩大自己的权势。
张静斋的目的是为了结交新贵,巩固和扩大自己的权势,从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心,在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。
众邻居对权势者或敬畏或谄媚,对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
对范进疯态的描写
动作描写:看、念、拍手(3次)、笑(3次)、跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写:“噫!好了!我中了!”(重复)
神态描写:牙关咬紧、不省人事。
外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意味。
范进发疯说明了什么?
范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说:“穷秀才,富举人。”封建社会的读书人一旦中举,那就平步青云,荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒,受尽屈辱,中举后即能吐尽心中苦水,身价百倍,富贵荣华,而这些正是范进梦寐以求的,一旦到手即令他喜极而疯。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。
其他人物形象
(1)胡屠户:
(2)张乡绅:
(3)众乡邻:
欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。
早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然,老奸巨滑。
嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
范进的悲剧不是他一个人的悲剧,而是那个时代的悲剧,是民族的悲剧。
一个民族的知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂,如果这个灵魂被窒息被扼杀,这个民族也就没有了生机、没有了希望……
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
主题
回顾线索
范进
→
穷困潦倒屡试不中
→
自高自大人格扭曲
尖酸刻薄辱骂鄙视
恭敬小心讨好献媚
↓
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亲朋讨好
乡绅结交
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封建科举制度的毒害;整个社会的悲哀。
可怜
可悲
可鄙
可恨
可笑
中举发疯
深入分析了解作品的社会背景 思考:有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇,我们对范进生活的社会有哪些了解?
(1) 封建科举制度使落第者贫困潦倒,使及第者飞黄腾达。
(2) 科举制度毒化了整个社会,把一般人的灵魂扭曲得不成样子。
(3) 封建官僚不仅享有巨大的特权,而且贪污腐败,读书人一旦爬上去,就有享不尽的荣华富贵,这便诱使读书人一心追求功名利
1901年,慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意,有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了,因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将,便出了一道中外比较试题:《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦,可来自全国的八股考生哪里跟得上?于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道:
夫项羽,拔山盖世之雄,岂有破轮而不能拿哉?使破轮自修其政,又焉能为项羽所拿者?拿全轮而不胜,而况于拿破轮也哉?
疯癫的举人与落魄的童生
市侩的狂迷与主顾的凉薄
夸张的变形与白描的勾勒
都怀着一腔忧愤,以“谐”“讽”的文笔奋笔抨击黑暗腐朽的封建制度。
有一部叫《南部新书》的书中记载:一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中,正想回家,却收到妻子寄来的诗:
良人的的有奇才,
何事年年被放回?
如今妾面羞君面,
君若来时近夜来!
范进
与
孔乙己
遭辱骂
范进:唯唯连声说“岳父见教的是”
孔乙己:“窃书不能算偷”
生活贫困
范进:手里插个草标、东张西望卖鸡
孔乙己:小偷小摸,不肯脱下又脏又破的长衫
范进——懦弱猥琐,甘受屈辱,自卑自贱奴才相
孔乙己——自视清高、孤芳自赏的傲气
范进:“幸得出老先生门下”
孔乙己:显出不屑置辩的神气
世故圆滑
迂腐
范进:“若有用完了,再来问老爹讨来用。”
孔乙己:分茴香豆
城府极深,狡诈虚伪
善良
结局
范进:疯
夸张的手法,但不失真。中举发疯虽不是普遍现象,却如鲁迅所说是“会有的实情”。它是作者对当时的读书人热衷于科举,一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂的普遍心理的城乡描写和辛辣讽刺,具有深刻的社会意义。
孔乙己:大约的确死了
无情揭露整个人吃人的社会制度。
疯癫的举人与落魄的童生