(共23张PPT)
高考写作:
"法古修今"作文讲评
1.巩固议论文写作的基本语言素养。
2.议论文分论点设置技巧在文中的巧妙安排。
3.按照议论文标准段五种功能句修改议论段。
4.通过对《商君书》内容分析,感受传统文化魅力,并理解其当代意义,提升运用语言文字进行审美创造的能力
教学目标
【教学重点】
议论文分论点设置技巧在写作中的实践应用。
【教学难点】
按照议论文标准段五种功能句修改议论段。
【教学方法】
探究法、讨论法、归纳法
提问:设置分论点应注意的问题是什么?
1.扣得住——分而不离
2.分得开——分而“多彩”
3.排得顺——分而有序
总结:同学们这次作文,但是分数基本在42~47分,主要原因是有三个:一是写作时没有深入分析材料关键句的关系;二是写分论点时,有的没有扣住中心,有的并列的分论点杂糅、彼此包含,有的没有逻辑顺序,论述不深入;三是重点的议论段写作时,大家往往讲一个或者两个故事,没有使用因果论证、假设论证等论证方法,论述语言不精炼。
一、知识回顾,总结作文
1.巩固议论文写作的基本语言素养。
2.议论文分论点设置技巧在文中的巧妙安排。
3.按照议论文标准段五种功能句修改议论段。
4.通过对《商君书》内容分析,感受传统文化魅力,并理解其当代意义,提升运用语言文字进行审美创造的能力。
二、目标展示,明确方向
《商君书》是战国时期法家学派的代表作之一,着重论述了商鞅在当时秦国施行的变法理论和具体措施。书中曾说:“圣人不法古,不修今,法古则后于时,修今则塞于世。”大意是,圣人既不效法古代,也不拘守现状。效法古代就要落后于时代;拘守现状,就会跟不上形势的发展。
上述材料能够给处于新时代的奋斗者以启示,请结合你对时代发展的思考写一篇文章。
三、原题再现,精准审题
【分析材料,精准审题】
1.材料的核心内容是什么?找出关键词。分析关键词的核心概念的内涵。
2.材料的任务是什么?
【学生独立思考】
学生展示成果,教师补充。
【总结归纳】
1.材料提到“不法古”“不修今”,以及“法古”“修今”带来的弊端。需要理解这段材料的内涵,在审题立意时,要辩证思考,既要看到“法古”“修今”带来的弊端,还要认识到“不法古”并不是否定古代的一切,“不修今”也不是不考虑当下。商鞅是一位改革者,他的措施是立足于国家的改革与发展的,因此要注意将“不法古”“不修今”与当下的时代背景联系起来,以此为生发点来思考新时代在改革与发展过程中又应如何去做。
2.任务是从新时代的奋斗者这一视角去谈材料带来的启示,且在谈论过程中要结合时代发展,在新时代这样的大背景下,奋斗者应以什么样的姿态来实现自身的发展,与时代同频共振。从材料中获得启示,提出有利于时代发展的具体做法、策略。也就是如何做,怎样做。
【切题立意】
1.止法古修今,助时代发展
2.求新迎变局,奋斗建新功
3.创新看奋斗,奋斗为时代
4.鉴古不法古,创新不修今
【偏题判断】
1.向前展望,抓住机遇
2.努力奋斗,放眼未来
3.超脱时代,奋斗向前
学生分析导学案中的两篇作文,找出亮点或者不足。
四、佳作赏析,体会写法
【范文1】
矢志创新,永不停歇
我庆幸生活在二十一世纪的中国,因为这是一个大有可为的时代,因为这是一个必有作为的时代。奋斗是这个时代的常态,创造是奋斗者的灵魂。我当不效法古代,矢志创新;我当不拘守现状,永不停歇。
“汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”前者成于开拓创新,终成大业;后者败于守旧自满,终毁社稷。法古则错失新生,修今则停滞脚步。只有敢于开拓,勇于进取,才是时代的奋进者、创造者。
矢志创新,不效成法,方能自立于新时代。
我们生活在日新月异的时代。只有“变化”是不变的。所以,走出一条自新之路,才是当代奋斗者走向成功的制胜法宝。我们当然知道,古人有很多成功经验,无论是夏商周三代的盛世,还是汉唐宋后三代的灿烂,它们都足以光耀千古;无论是当年的阿波罗登月,还是现在的硅谷传奇,它们都足以傲视群雄。但请不要忘记,我们曾因效法于先人,而陷入了天朝上国的自大泥潭;我们曾因依赖于他国,而陷入了大国强权的桎梏沟壑。这一切都在告诉我们,想要发展,就得走出前人打造的“温柔乡”;想要强大,就得摆脱祖宗成法,走出一条自己的创新之路。
永不停歇,突破现状,方能自强于新时代。
《三体》中的那句“我消灭你,与你无关”始终萦绕在耳畔。“苟日新,日日新,又日新”的古训始终警示在心间。时代发展的车轮不停地滚滚向前,它怎会有片刻停歇。你无忧无虑的“一夕安寝”过后,可能就已被甩到九霄云外。还记得那些亡国之君的命运吗?他们有多少是因为沉湎于现实的安乐,自满于安逸的生活,让妻子儿女成为他人奴仆,让帝王基业成为他国基石。我想,当敌人兵临城下,当王鼎为他人所夺之时,他们都未必明白为什么会有这样的结局,更不明白“逸豫可以亡身”的道理。
仰观历史的天空,一个个成败故事,如画般一帧帧回放于眼前;俯察脚下的大地,一股股进退浪潮,如歌般一曲曲回荡在耳旁。我们虽不是圣人,但也要懂“既不效法古代,也不拘守现状”的生存法则。如果当年我们只是仰望“两弹一星”,又怎会有今天的“嫦娥”揽月,“天问”奔火,“神舟”飞天;如果我们只是满足于豪横的“大哥大”,又怎会有5G纵横,北斗引路,量子横空。矢志创新,会让我们永远走在新时代;永不停歇,会让我们永远引领新潮流。
雨果说:“人生下来不是为了拖着锁链,而是为了展开双翼。”请果断地丢掉先人的“锁链”,张开你奋斗着的“双翼”,去拥抱新时代里每一个崭新的明天。
【范文2】
推陈出新,竹韧风狂
云山苍苍,江河泱泱,复兴大道,雨急风狂,唯推陈出新,方引领时代。正如《商君书》曾道:“圣人不法古,不修今,法古则后于时,修今则塞于世。”诚哉斯言!
效法古时,落后时代。
当今中国,尽显大国风范。在共和国的成长之路上,往昔的云气蒙蒙终于化为今时的风雨滂沱,回首萧瑟处,尽是不法于古。康梁戊戌、中山民国、再到中国特色社会主义……皆以不法古时,救我中华于危难间。反观,满清政府,闭关锁国,效古时封建,致中华沦陷,民生凋敝,战火纷飞。试想,中华民族,若无革命先辈,不法古时,何来今日我华夏之风采!何来今时我中华之盛世!效法古时,必落后时代,受人欺凌;一朝不法,强国觉醒,引领时代。
拘守现状,难跟发展。
“羡子年少正得路,有如扶桑初日升。”青年乔布斯,风华正茂,难拘现状。他认为大学无用,选择休学,艰苦创业,于是有了今天的苹果公司。“凡是伟大的,皆是叛逆的。”乔布斯的远见和执着,曾受到公司同事和董事会的质疑,一度被苹果公司开除。但他始终不拘现状,创立皮克斯动画工作室。当苹果公司濒临破产时,乔布斯重回苹果,让公司起死回生。而苹果公司,也在一定程度上主导了当今时代的形势发展。由此观之,吾辈奋斗青年,当不修今,引领时代,以跟形势发展。
推陈出新,一展风华。
酌古斟今,乌篷船摇过朦胧烟雨,“蛟龙”潜向未知幽深海域,一点萤火,嫦娥玉兔相遇,“鹊桥”连通天地……今时中国,推陈出新,大展中华风采。中国如此,中国人亦当如此。东京奥运,“00”小将杨倩,摘得首金;北京双奧,18小将谷爱凌,“凌”空绽放,两金一银。梁启超如是说:“少年强则国强。”斯人斯言,如暮鼓,如晨钟。推陈出新,惊艳世界,一展风华,“中国梦”成,吾辈当歌。横有千古,纵有八荒,前途似海,来日方长。吾辈奋斗青年,不法古,不修今,推陈出新,前于时代,复兴中华。
红日初升,其道大光,河流伏出,一泻汪洋。推陈出新之圣火,千古不绝者,唯中华无双,和天地并存,与日月同辉。
【讨论】
学生从立意、结构、语言、事例等角度赏析作文。
【总结】
这两篇作文,立意紧扣新时代的情境,谈“不效法古代”“不拘守现状”对新时代发展中的“奋斗者”的启示。事例丰富,语言精炼,深入论证了青年奋斗者当“不法古”“不修今”“矢志创新”,值得我们借鉴,尤其是中间议论段写作,观点句、阐释句、事例句、分析句、总结句五种功能句俱全,分析透彻。
1.学生拿出自己的作文,修改一段议论段,要求议论段有五种功能句。
2.修改后展示成果,学生相互点评,找出优秀作品。
【总结、提升】
1. 审题时一定要抓住材料的关键句,找出材料的思维链条进行综合分析,得出最佳立意。
2. 行文时列提纲,尤其是分论点的拟写,语言要精炼,注意分论点之间的关系。
3. 标准的议论段写作时应该具备五种功能句。
五、修改段落,展示成果
【优秀语段展示】
片段1:
新时代奋斗者不效法古代,善于思考,敢于创新,助时代发展。“创新是引领发展的第一动力。”是他,商鞅,在社会大变革之际,废井田,开阡陌,抛弃古代田制,使秦国国力提升,终一统天下;是她,屠呦呦,面对饱受疟疾侵扰的人民,青蒿一握水二升,萃取出古老文化的精华,而未延续前人的研究方法,终使人类摆脱疟疾折磨。我们新时代的奋斗者也不应效法古代,一味守旧,从而落后于时代;也应在奋斗拼搏之路上勇于思考,进行改革创新,以千万一粟聚成洪流,助推时代发展,助力国家繁荣,用青春梦想书写铁血荣光!
片段2:
不被现状所困,保持昂扬奋进。韩愈说过“不拘于时,学于余”。由此可见,我们不应被现状所困。清王朝末期,我们闭关锁国、故步自封,以为外国皆是蛮夷,不就给我们带来了沉重的打击吗?反观当今的中国,共享单车出行、美团外卖送货到家、5G网络高效简捷,这些不都是我们昂扬奋进、不为现状所困的硕果吗?井底之蛙的一生永远只能看到井口大小的蓝天,不走到山的另一边我们又怎能看见波澜壮阔的大海呢?所以,我们应不拘于时,紧跟时代潮流。
片段3:
面向未来,更要有超前的创新意识,用长远的目光迎接未来。钱学森从美国回国后,就意识到了原子弹对于未来中国的重要性,并为此拼搏奋斗;年轻时的马云,就看出了互联网的巨大价值,创造出了属于中国的网上购物系统。一切进步都来源于创新。所以,作为新时代青年的我们,更要用创新的眼光放眼未来,仔细观察国家发展动向,用自己超前的创新意识为国家铺平前进的道路。
祝你成功!