苏教版(2017)小学科学一年级下册《石头》说课 课件(共34张PPT)

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名称 苏教版(2017)小学科学一年级下册《石头》说课 课件(共34张PPT)
格式 zip
文件大小 449.2KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2022-08-06 19:28:02

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文档简介

(共34张PPT)
《石头》说课稿
苏教版(2017)小学科学一年级下册
大家好,今天我说课的内容是新教材苏教版(2017)小学科学一年级下册《石头与泥土》单元的第1课《石头》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《石头》是新教材苏教版(2017)小学科学二年级下册第一单元《石头与泥土》的第一课。本课以观察和描述为核心,联系生活,认识石头的特征。课文着重在于指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征,引导学生借助气泡图开展结构性观察,通过分类活动发现石头的共同特征。
二、说学情
一年级的学生好奇心、求知欲和表现欲都强,但是观察、表达能力发展有限。石头是学生生活中的常见物质,大部分学生都有过玩石头的经历,学对石头并不陌生,但不一定就一块石头展开过仔细观察;他们也许能说出石头的某个特征,但不一定能针对一块石头从各个方面描述其特征。因此,他们对于石头有一定的感性认识。但这种认识多半是模糊的、不完整的,必须通过有指导的观察和学习,才能使他们获得比较清晰的、完整的认识。
三、说教学目标
1.了解石头的特征、分类及用途。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
4.知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
四、说教学重难点
用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学重点
知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学难点
五、说教法
在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法,促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。本次教学教师要做到帮扶合理,创建有趣的情境,通过有意识地观察,分类,对比等方法丰富对岩石的感性认识。结合图形卡,颜色卡,词汇卡等辅助学生进行探究活动。给予学生就各自的发现进行交流、分享的机会,体会研究的方法,认识到石头是构成地球的重要组成部分。
六、说教学过程
板块一、导入新课
1.(出示各种各样的石头图片)
同学们,图片上的石头,大家都认识吗?
上学的路上?
旅游的景区?
包括我们现在上课的场所,是不是都有它的影子呢?
2.大自然有着神奇的力量,石头也是多彩多样,今天我们就一起走进《石头》(揭示课题)
[设计意图:通过课件展示各种各样的石头,让学生逐步聚焦到本课的研究话题上。]
板块二、学习新课
1、在我们身边,也随处可见各种各样的石头,同学们用石头玩过什么样的游戏呢?
(生:堆石头、做石头画、打水漂......)
2、观察石头
(1)石头的外部特征
形状、大小、颜色、表面、斑纹等
引导学生进行更多石头特征的观察。
3、石头的用途
(出示课件图片)
可用于房屋的建设
路面的道路
石头工具的打造
做石头画画
......
(1)石头除了用来玩,还有什么用处呢?我们先来看看在古代,石头被用来做什么?
(石斧、石锤、石刀)
(2)石头还有哪些用途?请大家看课本第4页。
(3)有些石头比较稀少,而且好看,比如说水晶、各种颜色的宝石,人们会把它们做成漂亮的手链。
(4)我们经常在公园见到圆滑石子铺成的小路,这样的路有按摩的作用。因为我们的脚底也有很多穴位。
(设计意图,通过聚焦学生关注力,重新认识身边熟悉的石头,旨在给学生创造一个结构性观察的机会,有顺序地、从多个方面观察和描述石头的特征。)
板块三、石头的分类
1.我们在生活中经常会给东西分类。
比如可以把衣服按种类分成上衣、裤子、裙子等,还可以按颜色分成红衣服、黑衣服、白衣服等。
现在让我们也给这些石头来分类。
2.你觉得可以按什么标准分类?(颜色、大小、形状......)
(出示前面的课件石头图片)
现在分组,来给石头分类。
完成活动手册第1页。
[设计意图:“石头”这个词既可以指石头的个体,也可以指总体。按照某一个特征将一堆石头分类,给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会,从而促进了他们对石头的认识。]
板块五、小结
1.今天这节课,我们一起仔细观察了熟悉的石头,大家都有什么收获呢?
2.回家后把今天的收获跟家人一起分享吧。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,
在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让
我的科学课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。让同学们更加了解了石头的特征,知道了石头的用途,基本上完成了本课课标要求的教学目标。
再完美的教学都有遗憾之处,本课也是如此,例如:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。
在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平,呈现给学生更优质的课堂。
我的说课完毕,谢谢各位老师!