5《搭石》同步练习（含答案）

部编版五年级上册语文
5. 搭石
课时练
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)这些秧苗的间( jiān jiàn)隔正好合适。
(2)他乱扔垃圾的行为受到大家的谴(qi n yí)责。
(3)以他的知识水平,做这份试卷绰( chuò zhuó)绰有余。
2.根据语境,拼一拼,写一写。
(1)弟弟的xié tiáo( )性很好,在píng héng( )木上走得稳稳的,根本不用我w n zhe( )他的手。
(2)xùn qī( )来了,天气非常潮湿,再l n duò( )的人每天也要晒晒被子。
3.按要求写词语。
(1)用带有“保”字的词语填空。
( )平衡 ( )祖国 ( )动物
(2)用带有“轻”字的词语填空。
( )的音乐 ( )的心情 ( )的服装
4.补充词语,再选一个词语写句子。
( )( )有序 ( )( )漾漾
理所( )( ) ( )( )绰绰
5.在括号里填入合适的关联词语,并选一组写句子
(1)( )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,( )会掉进水里。
(2)上了点儿年岁的人,( )怎样急着赶路,( )发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
6.课文内容回顾。
宁宁:什么是搭石
明明:搭石就是
宁宁:读了课文,你的眼前浮现出哪几幅与搭石有关的画面
明明:停步摆搭石图、集体走搭石图、 图、 图。
宁宁:嗯,图画美,乡亲们无私奉献、默默无闻、 的精神更美。
7. 课内阅读。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)从“总会”和“总要”中可以看出乡亲们之间 的美好情感。
(2)第2自然段表达的意思有( )(多选)
A.赞美搭石默默无闻的奉献精神。
B.赞美了乡村的风景之美。
C.搭石也体现着乡亲们友好互助的情感。
(3)根据提示仿写第2自然段。
风筝飞上了高高的天空,带着 ,也带着 。
8.课外阅读。
我家门口有一个古老的磨盘,从我记事起,就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：“这磨盘虽然不值钱,但子子孙孙都不能丢弃。”“为什么呢 ”我不解地问。
爷爷告诉我,我们家祖上很穷,曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活,没有钱买牲口,脱粒碾轧全靠人力。有时候,一连几天都没有人来磨面。这时,老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的,老太爷开心得不得了,他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上,盖上另一片磨盘,把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力,到后来,连吃奶的力气都用尽了。劳作结束,主家拿葫芦瓢从里面舀一勺,这便是劳作的工钱,也是全家活命的口粮。
这磨盘上并没有刻字,但任何人看到这磨盘,都能读出“勤俭”二字。现在,我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘,他是想让我 。
(1)本文共300余字,我的阅读时间约 分钟。
(2)读第2自然段,我的眼前浮现出了这样几个画面:无米下锅着急图、
、 …………其中给我印象最深的是。这情景让我感受到了
(3)想一想爷爷让“我”保存磨盘的目的,选出填入文章横线处最恰当的句子。( )
A.忆苦,懂得珍惜现有的生活
B.保护文物,保护环境
C.一直保存,让磨盘增值,卖个好价钱
9.“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,你还知道哪些俗语 写出两句。
(1) (2)
答案
1.(1)jiàn (2)qi n (3)chuò
2.(1)协调 平衡 挽着(2)汛期 懒惰
3.示例:(1)保持 保卫 保护(2)轻快 轻松 轻便
4.协 调 清 波 当 然 人 影 示例:理所当然 在操场上随手捡起废纸,是理所当然的事
5.(1)如果 就(2)无论 只要 示例:如果遇到陌生人问路,我就一定热情地给他指路。
6溪里间隔摆放的一排供人们踏着走过的石头 谦让过搭石 背老人过搭石 相亲相敬
7.(1)友好谦让、尊敬老人
(2)AC
(3)示例:呼呼的哨声 我们的祝福
2.(1)提示:建议不多于2分钟
(2)来人磨麩喜悦图 费力干活辛苦图 示例:费力干活辛苦图 工作的辛苦和生活的不容易
(3)A
3.示例:(1)紧打酒,慢打油。(2)船到桥头自然直