22.为中华之崛起而读书-课件 （共29张PPT)

(共29张PPT)
为中华之崛起而读书
自读要求
1.读正字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍，并尝试联系上下文理解词义，不懂的标记出来。
2.标出共有几个自然段，给文章分层说说课文讲了哪几件事？
mó chéng chǔ
模范 巡警 惩处 抱负
hè zhào
胸怀 喝彩 吵嚷 肇事者
qīng yà zū líng
撑腰 倾轧 租界 欺凌
tòng
一通
帝国主义 风和日丽
灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力
衣衫褴褛
帝国主义：一种政治主张或实践，主要内容是通过夺取领土或建立经济、政治霸权而凌驾于别国之上。
租界：是指两个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权（领事裁判权）的另一国设立的合法的外国人居住地。
分层概括
1-6为一层：伯父嘱咐周恩来不要到外国租界地，周恩来对 此感到疑惑不解。
7-8为一层：周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人欺侮，而围观的中国人却敢怒不敢言，从而体会到了“中华不振”的含义。
9-16为一层：在修身课上，周恩来铿锵有力地告诉大家，他要“为中华之崛起而读书”。
17为一层：周恩来少年时代就心系中华的振兴，立下大志
细细默读课文，画下感受最深刻的地方，对此你有什么想问的吗？写下来。
1.为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？
2.为什么中国巡警不惩处洋人，反而要把中国妇女训一通？
3.为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么……
她指望巡警能够-------------------
还指望-------------------谁知-------
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给她撑腰
惩处这个洋人
中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训了一通。
她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
现在你对租界又有怎样的认识？
图中熊代表沙皇俄国，犬代表英国，青蛙代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，肠代表德国。
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
他在想____________；他在想_____________。
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……
　那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
　　同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……
　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：
　　“为中华之崛起而读书！”
　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
　　“为中华之崛起而读书！”
　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1912年，在沈阳东关模范学校读书时的周恩来。
1917年9月，周恩来赴日本求学。后排右一为周恩来。
在法国勤工俭学时的周恩来。
1924年，周恩来奉命从欧洲回国。担任黄埔军校政治部主任。
抗日战争初期的周恩来。
开国大典上的周恩来与毛泽东
周恩来兼外交部长，会见外国友人。
周恩来：无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人民共和国总理 。
小练笔
　　我也要好好想想”为什么而读书”这个问题。
1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:
大江歌罢掉头东
周恩来
大江歌罢掉头东，
遂密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
大江：这里指气势豪迈的歌曲。
遂密：深入、细致，这里是精研。
群科：各种科学。
面壁：面对墙壁而坐。
破壁：学成之后像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。
难酬：难以实现，目的达不到。
蹈海：投海。