第17课《孤独之旅》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
孤独之旅
曹文轩
了解作者
曹文轩，汉族，男，1954年1月生于江苏省盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员,现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。中国少年写作的积极倡导者、推动者。
了解作者
主要作品有文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等。长篇小说《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》等。主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。
《草房子》
《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说，首次出版于1997年。讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事，少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
《草房子》成书过程
曹文轩的父亲做了几十年的小学校长，他的工作是不停调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移至何处，家永远傍水而立。因为在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。那样的生活空间永恒地留存在了曹文轩的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作小说《草房子》。
前情提要
杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一艘大拖驳船相撞，船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
检查字音
嬉
稠
掺
雍
怯
撅
旷
觅
撩
炊
戳
茬
镰
驱
窜
闹
密
杂
断
空
逗
烟
破
刀
除
逃
xī
chóu
chān
yōnɡ
qiè
juē
kuànɡ
mì
liáo
chuī
chuō
chá
lián
qū
cuàn
胆
食
旧
阅读课文，完成下面学习任务：
1.梳理故事情节。
2.找到文中刻画杜小康心理的语句，梳理杜小康在离家放鸭的过程中，经历了怎样的心理变化而完成“孤独之旅”的？
3.你是如何理解杜小康的“孤独之旅”的？从中你能感受到怎样的人物形象？
4.找一找文中环境描写的句子，体会其在故事发展中的作用。
开端（1）：杜小康因家庭经济困难而辍学和父亲一起去放鸭。
发展（2-27）：杜小康与父亲乘船赶鸭去芦苇荡的过程。
高潮（28-49）：杜小康与父亲在芦苇荡遇到暴风雨。
结局（50-52）：鸭子长大了，杜小康也长大了。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜小康的心理变化
仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
离开油麻地时的茫然和恐惧
杜小康已不可能再去想他的油麻地。占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
杜小康的心理变化
离开油麻地，到达芦苇荡前的茫然和对未来的憧憬
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
孤独
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
杜小康的心理变化
到达芦苇荡时的害怕和胆怯
吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。
杜小康的心理变化
到达芦苇荡一段时间后稍稍镇定，但还是恐慌
但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
杜小康的心理变化
在芦苇荡安顿下来后，孤独
……他们一连十多天遇不到一个人……只能与父亲说说话……对话变得越来越单调，越来越干巴巴的了……言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
杜小康的心理变化
在芦苇荡时间久了，不再忽然地恐慌起来
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
杜小康的心理变化
暴风雨之后找到鸭子，意识到自己成长的喜悦，也有小小年纪要承受如此重的生活艰辛的委屈。
杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来……他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
杜小康的心理变化
暴风雨之后雨过天晴，长大坚强
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
杜小康的孤独
离开家去到一个陌生地方的孤独
离开母亲的孤独
离开伙伴的孤独
所处空阔环境造就的孤独
单调生活的孤独
迷茫和未知前途的孤独
杜小康的孤独之旅
雨过天晴的长大和坚强
离开油麻地时的茫然和恐惧
到达芦苇荡前的对未来的憧憬和想象
到达芦苇荡前的孤独
到达芦苇荡时的害怕和胆怯
到达芦苇荡一段时间后稍稍镇定，但还是恐慌
在芦苇荡安顿下来后的孤独
在芦苇荡时间久了不再忽然地恐慌起来
暴风雨之后成长的喜悦和承受生活艰辛的委屈
成长之旅
杜小康的人物形象
不怕困难，在困境中成长
理解父母苦衷，为家庭分忧
坚强适应生活变化
念念不忘求学上进
热爱生活，热爱自然
……
环境描写
交代社会背景；
心情暗示，体现人物内心活动；
衬托人物行为活动；
揭示人物性格；
烘托或反衬人物形象；
增加文章真实性（细节环境描写）；
渲染氛围；
推动情节发展；
深化文章主题……
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
刻画鸭群
被赶着的，不情愿的
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
刻画鸭群
衬托父子两的茫然、孤寂
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
刻画鸭群
鸭群和父子两是相依相伴的，以鸭子的动作、神态表现出的恐惧衬托出杜小康内心的恐慌与孤独。
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
刻画鸭群
鸭群长大了，杜小康也成长了，暗示着希望。
他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
刻画树烟、炊烟等
空旷的环境，衬托内心的孤独与恐惧。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。
刻画芦苇荡
无边无际的芦苇荡衬托杜小康内心的恐惧与不安。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
芦苇荡的宁静美好反衬杜小康内心的恐惧。
时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
刻画芦苇荡
再看着这无边无际的芦苇荡，杜小康意境不再忽然地恐慌起来，芦苇荡见证了杜小康的心理变化。
水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
芦苇荡的宁静美好反衬杜小康内心的恐惧。
刻画暴风雨
天气阴沉沉，推动故事发展，预示杜小康将经历一场精神上的洗礼——成长，烘托杜小康的坚强勇敢。
一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
与之前的茫然、恐惧相比，暴风雨中的杜小康的表现是怎样的？
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去……他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子……
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
杜小康表现出了大人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，体现了他的成长。
刻画雨过天晴
和暴风雨的环境形成鲜明对比，衬托杜小康的轻松、喜悦的心情，暗示他的成长与坚强。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。
——曹文轩《感动》