第7课《荷叶·母亲》课件 （共14张ppt）

(共14张PPT)
荷
叶
母
亲
冰心
第一部分
荷
叶
母
亲
导中入
女本柔弱，为母则刚。
慈母爱子，非为报也。
慈母手中线，游子身上衣。
……
第二部分
荷
叶
母
亲
读中思
一、读“荷”，理文章结构
（两缸莲花）
——（回忆中的红莲）
风雨中的红莲
荷叶下的红莲
（联想）母亲
本文出现了哪些主要形象？分别有哪些特点？他们彼此之间的联系是什么？
花瑞人祥，把花与人紧密地联系在一起，为下文以花喻人作铺垫
二、品“荷”，品物中之情
1、文中几次写到红莲？每一次看红莲时自然环境、红莲的情景、“我”分别是什么样的情状？小组讨论3分钟，完成下列表格：
一次 二次 三次 四次
环境
红莲
“我”（动作、心理、神态）
繁杂的雨声
浓阴的天
雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大
荷叶慢慢地倾侧了下来
雨势并不减退
雨点不住地打着
勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
开满了 亭亭地在绿叶中立着
（白莲已经凋谢）
左右攲斜
在大荷叶的覆盖下
不摇动
有些烦闷
（从窗内往外看）
不适意
（徘徊了一会子
不敢下阶
无法可想）
（对屋里母亲唤着连忙走过去，坐在母亲旁边）
不宁的心绪散尽
心中深深地受了感动
2、结合生活实际谈谈“心中的雨点”指的是什么？
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，运用了暗喻的修辞手法。
第三部分
荷
叶
母
亲
练中知
请同学们凭借对课文的理解，齐心协力对出下联。
上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜
下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献
托荷赞母，赞美母爱。
第四部分
荷
叶
母
亲
拓中悟
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
——选自《繁星》
第五部分
荷
叶
母
亲
结中得
这是一篇借物喻人、托荷赞母的散文诗。荷叶护莲，就是牵动冰心情思的小细节！写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是被雨打风摆的红莲，而母亲则是替红莲抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，更何况母亲爱护自己的子女！
荷
叶
母
亲