《春雨蒙蒙地下》（教案）人音版（五线谱）音乐五年级下册（表格式）

《春雨蒙蒙地下》
教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版
内容来源：五年级《音乐（下册）》第一课
主 题：春景
课 时：1课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：
【目标确定的依据】
1.课程标准相关规定
（1）领域一：感受与欣赏
音乐表现要素：能发现自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器，模仿喜欢的音响；能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
（2）领域二：表现
演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。
（3）领域三：创造
即兴编创：能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音。
2.教材分析
《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首电影插曲，曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的减弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。
3.学情分析
这首歌曲旋律很欢快，富有朝气，比较符合五年级学生的精神面貌，这首歌的情绪学生和容易理解，旋律部分对学生来讲有一点点的难度。乐曲中出现了切分音的节奏，虽然五年级学生接触过切分音的歌曲，但对他们来说这首歌曲的节奏依然是有一定的难度的。但五年级学生的接受能力和理解能力都很强，所以整体来说能准确掌握这首歌曲的演唱。
【学习目标】
1.能用准确的音高和节奏演唱全曲。
2.能认识切分音的含义，并掌握切分音的拍打方法。
3.能用生活中的声音材料表现春雨的声音。
【学习重点】
能用准确的音高和节奏演唱全曲。
【学习难点】
能认识切分音的含义，并掌握切分音的拍打方法。
【评价任务】
评价任务一：通过聆听歌曲、跟琴模唱、分段学唱。检测目标一的达成。
评价任务二：通过聆听、老师讲解示范、学生总结模仿。检测目标二的达成。
评价任务三：通过分组编创、分组表演。检测目标三的达成。
【教学过程】
教学环节 教学活动
环节一 情境导入 1.回忆听过的关于春天的歌曲。 2.说一说你最喜欢春天的什么景象？ 3.呼吸练习：让我们一起在这春天的美景中闻一闻这迷人的花香吧！让我们起立，我们一起缓缓的吸气，把这迷人的花香运送到小腹，使你的胸腔扩张到最大限度，保持住，1，2……好，让我们把气息缓缓地呼出。 4.模仿下刮春风的声音。生：呼―呼― 5.春风为我们吹来了一条轻柔的旋律，我们就用”hu”的声音模仿一下吧！ 6.模仿春雨的声音。生：刷刷刷刷，沙沙沙沙……
环节二 初听感悟 1.欣赏《春雨蒙蒙地下》，边听边思考两个问题：歌曲是用什么样的速度演唱的？歌曲是用什么样的情绪歌？ 2.打开书看谱子，边听歌曲思考：歌曲是几拍子的？先出示切分音的节奏型，让学生在谱子中找出这个节奏型。 3.歌曲是2/4拍，强弱规律是强弱。 4.同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗？ 5.这种节奏型叫做切分节奏，这个音叫做切分音。切分音改变了正常的强弱规律，师先示范切分音的读法，学生模仿，再拍打出节奏。 （完成目标二） 6.歌曲中加入切分音是怎样演唱呢？我们一起学习这首歌曲。
环节三 组织学习 1.跟琴模唱前半段。用lu音轻声模唱歌曲的旋律。 2.把歌词填进去唱一唱。 3.进行接唱，老师唱第一段的歌词部分，学生接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。 4.再听歌曲，可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能听见的声音轻声跟唱。 5.学习歌曲的第一段。旋律当中弱起小节是它最大的特点，回忆应该怎样演唱。 （应该从歌曲的第二拍开始唱。） 6.提问：我们唱的时候应该是唱的强还是弱？ 7.老师示范：唱出切分音的重音。学生学唱。 8.练唱拟声词部分。 9.学唱歌曲的后半部分。先进行模唱再进行加入歌词的演唱。 10.我们演唱的时候要唱的连贯，声音要圆润，呼吸要均匀平稳，换气要自然。 11.完整的演唱歌曲。 12.先聆听伴奏，再跟伴奏演唱。 （完成目标一）
环节四 趣味创编 1.思考：我们还能用身边的哪些用品模仿春雨的声音？ 2.分小组讨论编创。 3.小组展示。学生互相评价，哪一组编创的声音最像雨声，哪一组的节奏与歌曲最吻合。 4.全曲进行歌唱表演，同学们歌词部分，歌曲中“刷刷”模仿雨声的部分，加入我们自己的编创。 （完成目标三）
环节五 课堂小结 结束语：同学们，你们优美动听的的声音，让我仿佛看到了五彩斑斓的春天，这节课 我们一起认识了切分音，感受了春雨，让我们用歌声拥抱了春天，把春天的美丽风景留在心间，把美妙的歌声分享给身边的人。
环节六 作业设计 请同学们演唱2首关于春天的歌曲，分享给家人。
【教学反思】
这首歌曲的情绪学生很快就把握住了，但是在旋律的把握上，出现的音不准的情况，需要练习重点小节部分。整体演唱是效果不是很好，还是出现了跑调，所以还需要在下节课中继续巩固这首歌曲的旋律。分析原因是学生的节奏知识掌握不牢，弄不清楚乐句中几拍，加上旋律不熟，所以整体演唱效果不好。在接下来的课程中需要加强乐理的学习和音准的训练来加强学生的音乐基础。