第七课落水天（课件）湘艺版音乐六年级下册(共54张PPT+音频)

(共54张PPT)
第七课
湘艺版六年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐欣赏
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
让我们走进广东，感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱歌曲。
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
导入
音乐学唱
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《落水天》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
歌曲向我们表达了一个意境，就是说故事发生在一个下雨天，再由这个下雨天，从人物的感受表达情感。
创作意图
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《落水天》是一首广东民歌
音乐类型
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《落水天》
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
落水天是客家话下雨天的意思
音乐卡片
客家语，简称客语是汉族客家民系使用的主要语言，是汉语七大方言之一。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
这首歌曲，是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌，速度较慢，情绪较为抒情、伤感。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
随录音，用“la”哼唱歌曲。
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
划拍唱谱，自主学唱这首民歌。
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
用“V”记号为这首民歌分句
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
整首歌曲由 ΧΧ|Χ Χ ΧΧ |的节奏贯穿全曲，表现了一唱一叹的感情，淡淡哀怨，十分感人。
音乐卡片
整首歌曲哪个节奏用的比较多呢？
.
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
用竖笛吹奏这首民歌（1＝C全按作“1”）。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
广东民歌具有什么特点呢？
知识延伸
广东民歌具有浓郁的悲彩。
与任何一个民族或地域的民歌一样，广东民歌再现了劳动人民的丰富情感，民歌中既有悲情的内容，也有欢快的情绪。但总体而言，以悲情为主。
《旱天雷》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演奏欣赏
《旱天雷》
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
《旱天雷》是一首很有代表性的广东音乐，活泼流畅，生机盎然，节奏欢快。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
乐曲表现人们在久旱逢甘霖时欢欣跳跃的情景。乐曲中较多运用了扬琴密打技巧和八度大跳音型，格调清新优美，为传统扬琴演奏技法和乐曲形式注入了新意。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
让我们仔细聆听乐曲，感受乐曲的氛围。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
作曲者介绍
严老烈，中国民间音乐家。广东音乐早期著名艺人，原名严兴堂，广东人。他生活的年代约在1850～1930年间。其通音律，能作曲，擅长扬琴。以“右竹奏法”，创作了《旱天雷》、《倒垂帘》、《连环扣》等曲。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
知识延伸
广东音乐是具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种之一，于清末民初产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等，现在则专指丝竹音乐（小曲）。
广东演奏乐曲有什么特点？
广东音乐的音响色彩清脆明亮、华美；旋律风格华彩、跳跃、活泼；乐曲结构多为短小单一的小品，很少有大型套曲。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
知识延伸
高胡，是一种乐器，是“高音二胡”的简称，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。
广东音乐中常见的两种乐器，同学们知道是什么吗？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
知识延伸
扬琴，是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特点，音量宏大， 刚柔并济；慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆。
广东音乐中常见的两种乐器，同学们知道是什么吗？
《什么结籽高又高》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《什么结籽高又高》
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《什么结籽高又高》这首歌选自歌舞剧《刘三姐》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。本首歌曲是对山歌的片段。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
“对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有关。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
随伴奏有感情的朗读歌词
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
同学们用“lu”模唱旋律
音乐互动
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
采用一人领唱，多人合唱的表演形式完整的演唱歌曲。
音乐互动
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
熟记《什么结籽高又高》的曲调，以校园生活为主题即兴编唱新歌词。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
全班分两组进行对歌，双方轮流互问互答。如哪组唱不出新词，哪组就“败下阵来”。
音乐互动
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
电影《刘三姐》是一部非常优秀的歌剧，主人公刘三姐是为勤劳美丽的奇女子，这部电影讲的是她以山歌为武器，与封建官府、地主老财作斗争的故事。
知识延伸
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
什么是山歌？
知识延伸
山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类。
山歌常在户外歌唱，曲调高亢、嘹亮，节奏多自由、悠长，歌词多为即兴创作。
山歌的歌词具有纯朴的情感、大胆的想象和巧妙地比喻等特点，生动鲜活，真切感人。
《槟榔树下摇网床》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐类型
《槟榔树下摇网床》是一首摇篮曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演奏欣赏
《槟榔树下摇网床》
欣赏
黄淑子 词
苏文进 曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《槟榔树下摇网床》旋律优美、速度较慢、力度较弱、情绪温度、亲切。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
让我们随着音乐慢慢摇晃身体，感受音乐的旋律。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
用连贯、柔和的声音随录音哼唱歌曲。
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
欣赏
伴奏
唱一唱带有歌词的《槟榔树下摇网床》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
歌曲通过描述夜晚的槟榔树、大海以及网床等事物，充分烘托出妈妈希望宝贝健康成长的愿望。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
摇篮曲中富有母亲对孩子的期望，让我们用轻柔、舒缓的声音演唱歌曲。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏，近似船歌，以中等速度的拍最为常见。摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的儿歌(又称催眠歌)，后来才演变为一种音乐创作体裁。
知识延伸
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
今天我们学到了哪些音乐知识？和同学一起交流一下。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂小结
在今天的课中，我们学到了音乐知识、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
谢
谢
观
赏