第八课（课件）湘艺版音乐六年级上册(共40张PPT+音频)

(共40张PPT)
第八课
湘艺版六年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐欣赏
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事。作者普希金(1799——1837)是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
导入
音乐学唱
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐类型
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话故事，今天我们学习的是一首音乐剧。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
　 什么是音乐剧呢？
　 音乐剧就是音乐、舞蹈、文学、朗诵、朗诵、绘画等融为一体的综合艺术形式。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《渔夫和金鱼的故事》
第一幕 出海
时间：古代
地点：俄罗斯某海边
人物：老公公(渔翁)
老婆婆(渔翁之妻)
金鱼
肖音根据普希金同名童话改编
李名方曲 鲁人改编
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
第一幕 出海
老婆婆：今天的天气真好，老头子，你是不是早点下海？
老公公：呃，我正准备下海去碰碰运气。
老婆婆：唉，都几十年啦，还谈什么运气不运气。
老公公（起身收网）老婆子，我下海去了。(老公公往小船的方向走去。老婆婆则端着木盆走进小屋）（老公公上船后一边哼小曲，一边划小船，在海面上撒网打鱼。）
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
第一幕出海中，歌曲表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活，每个乐句的尾音要拖够拍子。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老渔夫想要网到鱼的心情是怎样的？让我们用大家乐器来表现一下曲1。
欣赏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
（曲二）
（金鱼被老公公的渔网拖出海面。恳求地唱。）
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
小金鱼苦苦的哀求稍快中强速度力度演唱
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
让我们用领唱和齐唱的表演形式来演唱，注意感情的投入。
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
(曲三，同曲二)
老公公：鱼儿鱼儿不要惊慌，我就把你放回海洋，让你自由地回到海里，我不要你的报偿。
伴唱：让你自由地回到海里去，我不要你的报偿。
欣赏
伴奏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
最后老渔夫把金鱼放归大海，老渔夫和金鱼之间会产生怎样的对话呢？让我们分小组来表演一下。用曲2做伴奏。
欣赏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
第二幕 贪婪
第一场要个木盆
老公公：我今天捕到一条鱼，是一条金鱼。这条鱼会讲我们的话，求我把它放回大海，还说只要我放了它，它能满足我的一切愿望。我不想要它报偿，就把它放回大海了。
老婆婆：你这傻老头子，你不要这条金鱼报偿，向它要一个木盆也好啊，我们的那个木盆早已破得不像样了。
老公公：……好吧我去找找金鱼。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老太婆生气因为老渔夫将小金鱼放生而生气、愤怒，老太婆会和老渔夫说什么呢？让我们创编一下对话，用曲1做伴奏。
欣赏
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课堂思考
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音乐欣赏
演唱欣赏
金鱼：老公公，不要难过，去吧，上帝保佑您，你们马上就会有个新木盆。
欣赏
伴奏
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课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
第二场 要新房子
老婆婆：
老公公：
（曲五，同曲四）
老公公：金鱼呀金鱼呀你在哪里？我没有办法才来找你，望你可怜我这破家，送我们一所新房子。
伴唱：望你可怜我这破家，送我们一所新房子。
欣赏
伴奏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老太婆会用怎样的语气和老渔夫说要新房子的呢？老太婆会和渔夫说什么呢？让我们一起表演一下。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
第三场 要当贵妇人
老婆婆：
老公公：
（曲六，同曲四）
老公公：金鱼呀金鱼呀你在哪里？我没有办法才来找你，望你成全我的老伴，让她变成一个贵妇人。
伴唱：望你成全我的老伴，让她变成一个贵妇人。
欣赏
伴奏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老太婆有了新房子又妄想做女皇，她又是怎样讲的呢？注意老太婆贪婪的语气。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老渔夫无奈只能继续找小金鱼，再次来到大海边，让我们表演一下老渔夫再次来到海边的情景。可以用打击乐器配乐。
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课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
第四场 要当女皇
老婆婆：
老公公：
（曲七，同曲四）
老公公：金鱼呀金鱼呀你在哪里？我没有脸面又来找你，望你成全她的贪婪，让她变成一个女皇。
伴唱：望你成全她的贪婪，让她变成一个女皇。
欣赏
伴奏
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
老太婆的愿望没有实现，她只会觉得是老渔夫无能，责骂渔夫，老太婆会怎样和老渔夫讲呢？让我们创编一下对话表演一下。
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
小金鱼表示对这个要求无能为力，小金鱼会怎样和老渔夫说呢？他们之间会产生怎样的对话呢？用曲1做伴奏表演一下。
欣赏
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课堂小结
音乐欣赏
音乐欣赏
尾声
欣赏
伴奏
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课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
　 尾声主要讲了什么？
　 小金鱼没有说话就游走了，当老渔夫拖着沉重地脚步回到家时，他发现这里的一切又变回了原来的模样。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
　 老渔夫更加无奈，老太婆垂头丧气。
老渔夫和老太婆见到这一切又恢复了从前的样子，他们的情绪会怎样？
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
在演唱尾声的时候，要唱出大海“凶猛”的样子，好像在嘲笑他们。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
老婆婆一次次要老公公向小金鱼提出的要求是什么？
要个木盆
新房子
贵妇人
女皇
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
作者简介
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄罗斯著名的文学家，现代俄国文学的奠基人。他是19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
你认为这个故事有什么教育意义吗？
故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，
过度贪欲的结果必定是一无所获。
人应该有主见，不应该太软弱。虽然谦让是好的，但涉及原则问题，就应该当仁不让!
我们对于生活要学会感恩，懂得感恩，才会拥有幸福。
知识延伸
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
你想对音乐剧中的人物说些什么？你想对谁说呢？
老太婆——人不要太贪，过度贪欲的结果必定是一无所获。
老渔夫——不要太胆小，要勇敢反抗。
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂思考
大家把这节课学会的知识和道理回家讲给家人听一听
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
这首音乐剧鞭挞了那些凶狠、贪婪企图不劳而获的人。启示我们：美好的生活只靠辛勤的劳动获取，不能依赖别人的恩赐。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
谢
谢
观
赏