第三课（课件）湘艺版音乐五年级下册(共44张PPT+音频)

(共44张PPT)
第三课
湘艺版五年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，你们熟悉《爱我中华》这首歌曲吗？正像这首歌曲中所说的五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在我们祖国的大家庭中，你们知道我国有哪些少数民族吗？当然我国的少数民族很多，今天老师带领大家去的是羌族。
背景介绍
音乐赏析
《吹起羌笛跳锅庄》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《吹起羌笛跳锅庄》是一首羌族民歌
音乐类型
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
吹起羌笛跳锅庄
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们知道吹起羌笛跳锅庄是什么意思吗？
音乐卡片
羌笛，也被称为羌管，竖着吹奏，两管发出同样的音高，音色清脆高亢，并带有悲凉之感，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢过节、喜庆丰收，羌寨里就处处响起羌笛的声音。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们知道吹起羌笛跳锅庄是什么意思吗？
音乐卡片
羌族的锅庄舞：锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地去参加，可见羌族人民对锅庄舞的热爱。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
大家听完歌曲有什么感觉呢？
音乐卡片
歌曲情绪欢快、活泼。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
歌曲为什么会欢快活泼呢？
音乐卡片
歌曲里面有很多十六分音符，十六分音符节奏使歌曲欢快活泼。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
大家拍打一下节奏，感受一下音乐的欢乐。
音乐卡片
X X X XXXX X X X XXXX X
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
完整的演唱歌曲
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
跟老师学几个锅庄舞的动作，让我们边唱边跳。
音乐互动
《瑶族舞曲》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《瑶族舞曲》是一首瑶族舞曲
音乐类型
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演奏欣赏
瑶族舞曲
主题一
第一部分抒情主题
欣赏
（民族管弦乐合奏）
主题二
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《瑶族舞曲》丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
大家听主题一感觉乐曲的情绪和速度是怎样的？
音乐卡片
主题一情绪优美、委婉、轻盈，速度是中速。
主题一
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
听完主题一大家脑海里浮现什么场景？
音乐卡片
少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
主题二情绪粗狂热烈、欢乐幽默，速度稍快。
大家听主题二感觉乐曲的情绪和速度是怎样的？
主题二
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
听完主题二大家脑海里浮现什么场景？
音乐卡片
好像一群小伙子闯进姑娘们的舞蹈中，人们在舞蹈时热闹、活泼、欢快的形象。
主题二
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背唱第一部分抒情主题
音乐互动
主题一
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
让我们加入瑶族的青年一起跳一跳，跟老师学几个动作，边唱边跳。
音乐互动
《坐上火车浪西宁》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐类型
《坐上火车浪西宁》是一首回族民歌
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
坐上火车浪西宁
欣赏
伴奏
注：“浪”，西北方言，意思与“逛”相近。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
《坐上火车浪西宁》这首歌曲是几拍子的？速度如何？情绪是怎样的？
音乐卡片
歌曲是2/4拍子的，速度中速，歌曲的情绪是欣喜、愉快地。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
歌曲里唱到了什么？
音乐卡片
坐着火车逛西宁，看到西宁的样子。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
这么好听的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？一起来试一试。
音乐互动
《吹竖笛》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
八孔竖笛指法示意图
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背孔（左手大拇指按）
一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
一、按孔要严
1.左手在上，右手在下。
2.一五指反向控制平衡。
3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：
1.拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2.口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
学习C调指法的2、3、5三个音。
2、3、5是2、3、5的高八度，指法相同。吹奏时口形变小，让气息集中、有力。
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背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
熟悉音准的基本练习
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
对鲜花
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
吹奏下面的旋律
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
剪羊毛
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
欣赏
吹奏下面的旋律
课堂思考
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
听了这些乐曲有什么感觉？
表达了人们一种怎样的心情？
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐。它以其丰富的内涵、多彩的表现形式，震撼着我们中国人，震撼着整个世界。愿已经爱上少数民族音乐的每位同学能尽情徜徉在这音乐长廊里，以享受更多的“美味佳肴”！
谢
谢
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