第九课（课件）湘艺版音乐六年级上册(共23张PPT)

(共23张PPT)
第九课
湘艺版六年级上册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐欣赏
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
导入
音乐学唱
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐欣赏
《丢丢洞》
对比欣赏由《丢丢洞》改编的管弦乐曲《宜兰童谣》。你知道乐曲中模仿火车汽笛声的诗那种乐器吗？
范唱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
原乐曲形式为小二段式，简短生动，全曲充满律动的意味。
唱词仅上、下两句，每句中间插入“ 都阿莫呀 衣都丢哎呦”的虚字衬句，增加了歌唱的趣味。
整首民歌行腔简洁单纯，每字一腔，正是童谣的基本特征。
歌曲赏析
〓
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
上乐句6小节，在Sol(5)与Mi(3)的六度范围内展开。
下句音区略降，音域扩大，在Re(2)与高八度Re( )之间，句幅延伸到8小节。
尽管上下句结束于同一个音，似乎接近于平行关系，但从它们的音区、音域、音调等形态来看，具有明显的对比性。
歌曲赏析
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
从音阶调式的逻辑来说，Sol(5)音应该是旋律的中心，而实际上，它的上句主要是围绕“Re”( )进行的，下句是围绕“La”(6)进行的，这在中国南方地区的民歌中是普遍存在的；民歌音调中的“逻辑中心音”与“实际中心音”的关系，表面看是一种矛盾，实际上，它是对调式色彩的补充和丰富。
歌曲赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《天黑黑》
唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。
阿公要煮咸，阿妈要煮淡，两人相打弄破鼎。(哟嘎嘟七当啷当呛）哈哈哈!
注：鼎，即铁锅；旋鰡( )鼓，即泥鳅。
读读歌词，学学闽台方言。
用几个词语表达你听赏这首民歌时感受到的情趣。
伴奏
范唱
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
民谣大致可以分为：
童谣、情歌、劳动歌、生活歌、故事传说歌、习俗歌、劝善歌和乞食歌等。
台湾民谣之父——胡德夫
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
伴奏
范唱
风吹竹竹
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课堂小结
音乐欣赏
伴奏
范唱
采茶歌
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课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。
采茶歌
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
你感觉到少先队员采茶时的心情是怎样的？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
采哟采哟采哟采哟 采哟采哟采哟采哟
X X X X |X X X X | X X X X |X X X X|
2
4
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背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
“茶树青青”要具有弹跳性。
有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
X X XX X | X. X |
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
X XX X X | X 0 X X| X - |
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
同学们想一想，还可以用什么方式来演唱这首歌曲呢？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
热爱家乡，热爱劳动，热爱生活
热爱大自然，爱护我们的环境！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂小结
谢
谢
观
赏