第一课（课件）湘艺版音乐六年级下册(共44张PPT+音频)

(共44张PPT)
第一课
湘艺版六年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐欣赏
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？
背景介绍
音乐欣赏
课堂思考
课堂小结
导入
音乐学唱
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《浏阳河》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
1950年，湖南土改运动开始，黎托乡被选为土改试点。当年，由于黎托乡土改的成功，湖南省委省政府决定在黎托乡举行一场文艺晚会，并要求文工团的每个人都要创作一部作品参加文艺汇演。徐叔华因此创作了花鼓戏《推土车》后改名为《双送粮》，《浏阳河》便是其中的第三段。
创作背景
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《浏阳河》是一首湖南民歌。
音乐类型
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《浏阳河》
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
《浏阳河》中熟悉的旋律经过数代人的传唱，穿透了数代人的岁月，回荡在历史的每一个角落，激励着一代又一代人奋勇前进。该曲就像一个载体，用音乐的旋律跨越了国界、语言、文化，让全世界都听懂了它。该曲的曲调优美婉转，带着浓郁的湖湘风情，已经成为浏阳的一种文化符号。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
一问一答是《浏阳河》歌词特点
音乐卡片
问
答
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
划拍唱谱，自主学会这首歌。
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
随录音完整的演唱歌曲
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
老师邀请同学，用“对唱”的形式一起演唱这首歌。
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。同学们听与这首歌同名的还有合唱曲、钢琴曲、古筝曲等，不妨找来听一听。
知识延伸
合唱曲 钢琴曲 古筝曲
欣赏
欣赏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
合唱出现在歌曲的后半部分，它将浏阳河的旋律烘托地更磅礴，唱出了浏阳河人民的激情。
知识延伸
《洞庭鱼米乡》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《洞庭鱼米乡》
欣赏
伴奏
歌词：
洞庭湖上好风光 洞庭湖上好风光
东风吹送稻花香 八月风吹稻花香
千张白帆盖湖面 丰收谷米运全国
金丝鲤鱼装满舱 轮船结队下长江
叶蔚林 词
白城仁 编曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
全曲分为三段，第一段是辽阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
第二段是流动活跃的中板号子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
第三段又回到第一段山歌，歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的淳朴感情。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
随乐轻声学唱“洞庭湖上好风光”这一句，体验湖南地方歌曲的韵味。
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
白诚仁，中国著名作曲家，国家一级作曲家。他的足迹走遍三湘四水，创作出一大批脍炙人口的湖南民歌，不仅用他的艺术灵感谱写了一曲曲动人的音乐诗篇，更以“伯乐”的独到眼光挖掘培养了何纪光、宋祖英、吴碧霞等一大批著名歌唱家。
作曲者介绍
《斑鸠调》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐类型
《斑鸠调》是江西赣南的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”。
灯歌是人们在农闲时的一种自娱自乐的、载歌载舞的，以唱丰收、唱太平年景、贺新年为主的歌曲，曲调欢快活泼。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
演唱欣赏
《斑鸠调》
伴奏
欣赏
注：马格，江西方言“什么”的意思。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
歌曲曲调欢快活跃，因为歌词头一段以“斑鸠鸟”为引题，故称《斑鸠调》。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
听完《斑鸠调》大家脑海里浮现出怎样的画面？ 音乐情绪是怎样的呢？
斑鸠鸟叫、桃花盛开、秧田翠绿、春意盎然的一幅景象。
情绪欢快、活泼。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐卡片
歌词里面有很多衬词“呀嗬嗨”“里格”“咿呀一子哟”这些词都是为了突显地方特色。也增加了气氛和节奏的变化。其中还有模仿鸟叫的声音“咕咕咕”
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
随音乐模仿一下鸟的叫声
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
音乐互动
随音乐跟唱1～9小节
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
作品小结
《斑鸠调》这首民歌欢快、优美，给我们带来了春天鸟语花香的气息。
《看灯》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
欣赏
演奏欣赏
《看灯》
主题Ⅰ
主题Ⅱ
引子
（管弦乐曲）
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
这首乐曲演奏出看灯时开心、愉快的心情和浓浓的生活情趣。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
这首管弦乐曲加进了民族乐器唢呐，地方风格浓郁。
音乐卡片
唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
随录音哼唱引子和音乐主题
音乐互动
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
用简短的语言，表达你听赏这首乐曲的感受，和大家一起分享。
音乐互动
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
江西人们每逢节庆或某种民俗活动都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“花灯会”，“花灯会”在江西各地都非常盛行。
知识延伸
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
同学们喜欢今天的哪一首歌曲呢？感兴趣的同学可以在课下继续了解关于地方民歌的特点。
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
今天的音乐课程到这就结束了，我们不仅收获了歌曲，同时还学会很多延伸的知识。同学们要在音乐中不断积累音乐知识。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐欣赏
谢
谢
观
赏