8.《古诗二首》教案

8.古诗二首
▍教学目标
【知识与技能】
1．会认11个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。
【过程与方法】
以读为主，读中悟情。看图学诗，在看、读、想象的过程中理解诗意，体悟诗情，并用自己的话说说诗句中描述的画面。
【情感、态度与价值观】
1．感悟诗歌蕴含的道理及情感。
2．激发学生学习古诗的兴趣。
▍教学重、难点
重点
正确、流利地朗读古诗；想象画面，背诵古诗。
难点
展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
教学内容
一、介绍导入
1.今天姜老师要带你跟着唐诗去旅游，你看咱们要去的地方叫登鹳雀楼，鹳雀楼在哪？有谁知道？那我来告诉你，鹳雀楼在山西省的永济县，你看就在这鹳雀楼，对远望过去，就是非常著名的中条山。
2.为什么叫鹳雀楼呢？据说在那有一种水鸟长得像鹤，但是它的腿很短，它叫鹳雀，这些鹳雀特别爱聚集在鹳雀楼上，所以人们给这座楼命名为鹳雀楼。
大家看这个楼字，你瞧，这就是鹳雀楼。
我们再看这个楼的偏旁是什么？木字旁告诉我们——楼和木头有关。
3.而且我说了楼呀，在古代它是指两层以上的房屋。那你看看黄鹤楼有几层呢？其实它只有三层。对，可是跟咱们教学楼的三层不一样，鹳雀楼每一层都有 10 米高，就连着下边的楼台它也有 10 米高。所以这座楼高达 40 多米，比我们的教学楼还多 3 倍。那是非常的高。所以我们又叫这三层的鹳雀楼也是高楼。
4.这楼不仅高，而且它因为一个人的一首诗变得非常有名。这个人是谁呢？就是对唐代诗人王之涣。王之涣非常有才，他年纪轻轻就当了官，但是他在官场上遭受了别人的诬陷，便一生气辞官了，他整整十年去走遍祖国的大江南北。他的好朋友就劝他，你这么有才，不能这样荒废。他就听了朋友的劝告，这一天他准备进京赶考，路过了山西省永济县，听说这有座楼很高，他就爬上去，刚好欣赏到了这美景，于是就写了这首诗，题目叫《登鹳雀楼》。
5.手指拿起来，跟江老师把这个楼字送进去。他这首诗让鹳雀楼变得非常有名。楼的木字旁一撇一捺变成一撇一点，右边它就念lou，上边一个米，下边一个“女”稳稳地把它托住，就像是我们这个鹳雀楼的楼台一样，把上面的三层楼给托住。谁能读好这个题目呢？
来跟我读登鹳雀楼，登就是什么意思？就普通的走吗？是。往上走，所以读起来要有登的感觉，再读登。
二、初读古诗
1.王之涣是怎么写这首诗的呢？怎么就让鹳雀楼变得这么有名了？请同学们自己打开语文书，一边读诗，一边猜这首诗讲的是什么意思？把诗读正确，开始自己读，声音很响亮。
谁来读一读这首诗？
读的是字正腔圆。注意这个字。同学们跟姜老师读 尽。不要太用力。我再请刚才读的这位小朋友看看你有没有进步来。是前鼻音。
为他的进步鼓鼓掌。谁再来把整首诗正确地读给大家听。
每个字都读得很认真，小朋友们会不会呀？会，那你们一起来读读看，看谁的声音最正确。表扬拿书的孩子，读书的习惯真好，预备齐。
2.请轻轻地把书放在桌面上。你听老师是怎么读这首诗的，跟你们有什么不一样？看谁听出来了。
你听出来，我和你读的有什么不一样？你说。
我在哪停了？白日的后面我停了。还听出来我在哪停了？
我有重音，他听出来了，有哪几个字是重音。
小朋友一遍就听出这么多读古诗的门道，你们真会听，我再读第二遍，你仔细听。拿出笔。我在哪停了，你就在这个诗的后面画一个小斜杠，仔细听啊。
你画的小斜线跟他说的是一样的，请举手，有这么一大批，听第二遍就听明白了，再为你们点个赞。
这就是五言古诗的读法。这首诗每行几个字，我两个字停一次，二二一这样的节奏。那你看一下你是不是和我一样停顿的？
3.第二个，刚才姜老师在读的时候，有些字是不是特别长，哪些字特别长？特别长的字，你就在下面点个小黑点，马上告诉我点好了。
老师再告诉你一个读五言古诗的秘密。它第二声，第一声我们都是学过拼音的孩子对吧。第一声和第二声我们就把它读得长一点。第三声第四声，我们就把它读得短一点，你记住了吗？
我们来试试看，你看白第几声，那就读的长一点，来试试看。
看老师手势，长的老师就这样，短的老师就这样。
像河一样流出去。好像才走了两个台阶。
三、理解古诗
你已经像古人一样读诗了，诗呀越读会越明白的。那我们接下来就走进诗，去看一看这诗讲的是什么意思？第一第二句谁来读？听他读完其他小朋友呢，就要说说这句诗是什么意思。
1.学习前两句。
（1）第二句
读得可真有感情。那你看见了什么呢？王之涣登上了鹳雀楼的二楼，请问他看见了什么呢？
往大海流的黄河，它是慢慢地流的吗？那它是怎样怎样流？你说有点快的。那怎么读这句诗？
我感觉到那个海流有力量了。
姜老师把它请出来（视频），谁来说黄河是怎样流？这个词二年级都会，湍急，很快。你来读一读。
（2）第一句
一浪接过一浪，你还看到了什么呢？
你看他的画里刚才藏了哪两个看到的东西？一个是太阳，还有他刚才说得特别好。太阳靠着山落下来。请问这山只有一座吗？是一座。太阳靠着山哪个字告诉我们是靠呀？太阳靠着山落下来，是扑通一下就掉下去了吗？太阳靠着山慢慢地落下来。你说得这么好，那这句诗该怎么读？
你过来，姜老师就是大山，你就是小太阳，怎么落下去？靠着我慢慢地落下去，还看得见它吗？哪个字告诉你看不见它了？
尽，就是尽头的意思。
你看我把他请出来，尽有三种意思：一是完毕，用尽力气，说不尽的好处，达到了极端，二是全部用出，三是都全。你觉得选哪个？应该是完毕了，太阳已经完全落下去了，你看它刚才慢慢地依着山落下去。我们两只手做个太阳，白日依山来，一起来。加上我们的朗读。
我来做动作，你们来读。
（3）总结
刚才我们已经见到了奔涌的黄河，那你把它读出来。
王之焕能不能看到黄和一直流到海里去，不能。其实他是看着黄河这样奔流，就想到它要去大海了。有看到的，有想到的。
2.学习后两句
（1）第三句
但是看到王之焕还不满意，你看下面的这句谁来读？女同学，奖励给你们，预备齐。
这句诗里你有哪个词是不懂的？你有没有哪个词是不懂的？
你说穷，欲穷是什么意思呢？
同学们，你看这个“欲”字，它的右边就是一个人在叹着气。他为什么叹气呢？他张着嘴呀，想吃东西。那王之焕想要干什么呢？我真喜欢我们班的孩子会动脑筋。
他想要看的看得更远一点是不是啊？所以这“欲穷”的意思——，就是想要把眼前看得有多远？我们能不能看到一千里之外，不能看到。那这里其实就是王之焕他写的时候非常的夸张了，对不对？那你把这个夸张的语气读出来。
（2）第四句
想要看到千里外，请问你该怎么办呢？
女生读前面一句，男生读后面一句。
更少一层楼爬上去了，10 米高一层的，男生再来。女生千里目读得非常远。
（3）朗读全诗
那现在整首诗你会读了吗？
我给你打三颗星，有没有人能打四颗星？把那个长的重音的——
我们一起来把它追到五颗星去，全体起立，读——
3.领悟哲理
一首诗带动了一座楼。那么这首诗为什么能传千年呢？那是因为它后面两句给别人很多的思考来看，如果你想要看就要怎么样，你能不能用上最后两句话来说一说。
总结：请同学们课后背古诗。