11.牛郎织女（二） 课件（46张）

(共46张PPT)
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牛郎
织
女（二）
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助
下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐
自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福
生活会长长久久吗？接下来又发生了什么
事呢？
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牛郎
织
女（二）
上册
部编版
语文
五年级
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牛郎织女（二）
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牛郎
织
女（二）
七夕
节日名。夏历七月初七的晚上。古代神
话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧
节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日
夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七
日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女
结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞
巧。
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牛郎
织
女（二）
王母娘娘
另称九灵太妙
龟山金母、太灵九光龟台
金母、瑶池金母、西王母
、金母、王母、西姥等，
是古代中国神话传说中掌
管不死药、罚恶、预警灾
厉的长生女神。
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牛郎
织
女（二）
七仙女
汉代开始出现七
仙传说，
董永奉亲
石刻
图上七仙女为羽衣人形象。
汉代多有壁画为羽衣人环
绕西王母、东王公。七仙
女疑为王母、王公的属神。
后期民间传说里，则有说
七仙就是王母的女儿。
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牛郎
织
女（二）
银河
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牛郎
织
女（二）
朗读课文
扫清障碍
我会认
wēi
shuāi
tài
jiǎn huáng
节
俭
玉
皇
偎
在
衰
老
泰
山
shān
hú
jiāo kuāng
niù
珊瑚礁
竹
筐
拗
不过
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牛郎
织
女（二）
识字方法
加一加
：
王
+
册
=
珊
王
+
胡
=
瑚
字理识字
：
筐
甲骨文
篆文加
会意字。原
表示用来装羊羔的竹筐
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牛郎
织
女（二）
易写错
shuāi
不出头。
衰老
衰
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牛郎
织
女（二）
niù
不要写成“纟”。
拗不过
无法改变别人的意
见。
拗
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牛郎
织
女（二）
喜鹊搭桥
识字游戏
偎在
衰老
珊瑚
泰山
拗不过
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牛郎
织
女（二）
词语解释
衰老：
年老精力衰弱
。
他慢慢地
衰老
了，身
体越来越差。
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牛郎
织
女（二）
偎在
：
紧挨着
,
亲密地
靠着
夜幕降临，小熊偎在
妈妈的怀里。
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牛郎
织
女（二）
泰山
泰山位于山东省泰
安市中部。
珊瑚是珊瑚虫分
泌出的外壳，颜
色鲜艳美丽。
珊瑚
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牛郎
织
女（二）
整体感知
尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
牛郎与织女过上了幸福的生活，
但老牛死了。王母娘娘
抓走了
织女，
牛郎带着孩子
追赶
，王母娘娘用玉簪
划出
一条天河
将他们隔开。牛郎织女
从此
隔河相望
，只在每年七月初七的
夜晚，才能在鹊桥上相会。
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牛郎
织
女（二）
请运用小标题的形式概括本文的主要内容：
幸福生活
老牛的遗言
王母之怒
七夕相会
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牛郎
织
女（二）
互动课堂
幸福生活
朗读第一自然段：
1.
说一说牛郎织女在人间的生活如何？
2.
织女为什么有时候会发愁。
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牛郎
织
女（二）
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩
玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，
她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
排比
非常快乐
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牛郎
织
女（二）
排比
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻

她喜欢跟牛郎一块儿
干活，逗着兄妹俩玩，
看门前小溪的水活泼
地流过去，听晓风晚
风轻轻地吹过树林。
句式整齐，突
出织女对眼前生
活的喜爱。
跟牛郎一块儿干活，
她喜欢；逗着兄妹俩玩，
她喜欢；看门前小溪的
水活泼地流过去，她喜
欢；听晓风晚风轻轻地
吹过树林，她喜欢。
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牛郎
织
女（二）
自己设定一个场景，补全下面排比句。
春天，在细雨中散步
，我喜欢；
夏天，在阴凉下读书
，我喜欢；
秋天，在果园里采摘
，我喜欢；
冬天，在火炉前闲谈
，我喜欢。
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牛郎
织
女（二）
想一想
织女为什么有时候会发愁？
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牛郎
织
女（二）
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
铺垫：为下文王
母娘娘抓她回去
做铺垫
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牛郎
织
女（二）
老牛的遗言
朗读第二自然段：
1.
找一找，老牛死前说了什么？
2.
老牛的遗言对情节有什么作用？
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牛郎
织
女（二）
我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧
急事，你就披上我的皮……
体现了老牛知恩图报，有情有义。
为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事
情节更加生动、真实。
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牛郎
织
女（二）
王母之怒
朗读第
3-4
自然段：
1.
说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后
是什么态度？
2.
她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个
什么样的人。
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牛郎
织
女（二）
……她尤其恨织女，竟
敢留在人间不回来，简直是
有意败坏他的门风，损害她
的尊严。她发誓要把织女捉
回来，哪怕织女藏在泰山底
下的石缝里，大海中心的珊
瑚礁上，也一定要抓回来，
给她顶厉害的惩罚。
态度
十分生气
不抓到织女誓不罢休
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牛郎
织
女（二）
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牛郎
织
女（二）
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牛郎
织
女（二）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
她发誓要把织女捉回来，……
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
也一定要抓回来……
反复
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牛郎
织
女（二）
小知识：
反复是一种修辞手法。
就是通过一遍一遍地重复个别词
语或句子，以达到强调的目的。
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”就
运用了这种修辞手法。
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牛郎
织
女（二）
王母娘娘派了好些天兵天将
到人间察访，察访了好久，才
知道织女在牛郎家里，跟牛郎
做了夫妻。……她就一把抓住
织女往外走。织女的男孩见那
老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，
就跑过来拉住妈妈的衣裳。王
母娘娘狠狠一推，孩子倒在地
上，她就带着织女一齐飞起
来。……
做法
不近人情
凶恶
狠毒
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牛郎
织
女（二）
想一想
对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？
称呼的变化说明了什么？
老太婆
对王母娘娘不近人情、不解人意、凶
狠恶毒的愤恨
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牛郎
织
女（二）
词语积累（
ABCC
句式的词语
）
怒气冲冲
波光粼粼
烈日炎炎
文质彬彬
薄暮冥冥
忧心忡忡
人才济济
众目睽睽
天网恢恢
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牛郎
织
女（二）
七夕相会
自由朗读最后四个自然段：
1.
找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写
2.
说一说他们是什么样的人。
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牛郎
织
女（二）
牛郎
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一
个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来
了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和
老太婆了，他就喊：“我来了。”
动作、语言描写
不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。
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牛郎
织
女（二）
王母娘娘拔下头上的玉簪
儿往背后一画，糟了，牛郎的
前边忽然出现一条天河。天河
动作描写
很宽，波浪很大，牛郎飞不过
去了。
从此以后，牛郎在天
冷酷无情、心狠手辣
河的这边，织女在天河的那边，
只能远远地望，不能住在一块
儿了。他们就成了天河两边的
牵牛星和织女星。
王母娘娘
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牛郎
织
女（二）
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牛郎
织
女（二）
织女
织女受了很厉害的惩
罚，可是不肯死心，一定
要跟牛郎一块儿过日子。
日久天长，王母娘娘也拗
不过她，就允许她每年七
月七日跟牛郎会一次面。
义无反顾
追求幸福
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牛郎
织
女（二）
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牛郎
织
女（二）
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征
意义。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的
工具和手段。
牛郎
勤劳能干
、织女
善良贤惠
，他们两人是劳
动人民的典型代表。
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牛郎
织
女（二）
结构梳理
牛
郎
织
女
︵
二
︶
幸福生活：男耕女织
老牛的遗言
王母之怒
银河
七夕相会
鹊桥
对
幸
福
的
向
往
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牛郎
织
女（二）
主题概括
本文通过写牛郎织女的故事反应了
劳动人民对美好生活的追求
，赞美了牛
郎织女的
善良、诚实、勤劳
的品格和敢
于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的
专制、残暴的封建统治
。
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牛郎
织
女（二）
拓展延伸
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女
年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》
牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
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牛郎
织
女（二）
课堂练习
一、根据课文内容填空。
老牛死前，告诉牛郎把自己的
牛皮
留着。
王母娘娘抓走织女，牛郎披上
牛皮
去追。快要
追上了，王母娘娘用
玉簪
划出了一条天河。
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牛郎
织
女（二）
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一
定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘
也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一
次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们
还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要
跟牛郎和孩子们在一起。
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牛郎
织
女（二）
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女
星。你想说些什么？