人教部编版语文五年级上册第二单元 12.古诗三首——示儿学案（无答案）

示儿
【学习目标】
1．学会4个生字，背诵并理解课文。
2．了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。
3．体会诗中表达的思想感情，受到爱国主义精神影响。
4．结合学诗，培养自学、想象、表达创新能力。
【学习重难点】
1．吟诵古诗，想象意境，理解古诗内容。
2．结合时代背景，体会诗人表达的思想感情。
【学习过程】
一、预习。
“示儿”是什么意思？临死前写给儿子的叫什么？人们在临死时给儿子的遗书一般都是写些什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、读通全诗，理解诗意，体会情感。
这首诗大概写了什么意思吗？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
要想读好诗，就要知道诗的意思，你能根据书本上的注释自己去理解吗？
观看大屏幕：“死去原知万事空，但悲不见九州同”说说这两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
注意这两个字的意思。出示：元—：原来、本来。同一：统一。死去了什么都是空的，哪些东西是空的？有一件事使作者放不下，感到很悲，是什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
北宋末年，金兵南侵，北宋政府腐败无能，节节败退，一直从首都开封逃到长江以南，后来赵构在长江以南建立了一个新的宋朝，史称南宋，都城在临安，也就是现在的杭州，而长江以北的广大地区都被金兵占领，北方的百姓生活在金人的铁蹄之下，过着屈辱的生活，而南宋政府却只知道花天酒地，忘记了亡国之辱，忘记了收复失地。现
“三万里”“五千仞岳”分别指什么？（九曲黄河巍巍华山）这是何等的气魄！可是这么壮丽的山河却被敌人占领着，你的心情怎么样？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如果你就在沦陷区，你仿佛看到了什么？听到了什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
你觉得诗人还为什么悲？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
面对此情此景，你有什么想说的？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
统治者在干什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
他们在干什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
那些南宋的大臣们忘了自己是亡国奴，忘了生活在水深火热中的遗民们，忘了祖国的统一，忘了……。诗人还为什么而悲？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
生命即将结束，但是还没有盼来国家的统一。是悲哀，是悲痛，是哀愤，但悲不见，但悲不见，但悲不见九——州——同。
这样的南宋王师，做不了什么，但是此时的陆游还是放心不下自己的祖国，哪怕只有一丝的希望，他还是把希望寄托在王师的身上，这都是源于他那颗拳拳的爱国心。
王师北定中原日，什么时候会有这样的一天？或许几年，或许几十年，我们的陆游，我们的爱国诗人会在地下一直等着这喜讯。这是陆游最后的希望啊！他一再嘱咐儿子，一再叮嘱。
三、拓展延伸，情感升华。
在我国的历史长河中，涌现出了无数爱国诗人，你知道的有哪些？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
欣赏爱国诗人写下了无数篇爱国诗句，在学习这些诗句的时候，不仅要理解诗的内容，还要体会诗人所表达的爱国情感，也要像他们一样，做一名爱国的人。
3 / 3