第20课《天上的街市》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
情境导入
迢迢牵牛星，皎皎河汉女；纤纤擢素手，扎扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复儿许？盈盈一水间，脉脉不得语。”语。”
天上的街市
郭沫若
走进作者
名：郭沫若，原名郭开贞
时：（1892 —1978）
地：四川乐山人
评：诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家
作：诗集《女神》《星空》； 话 剧《屈原》
本课诗选自《星空》
感知音乐美
1、如何读出诗的音乐美？要求：
把握字词读音
注意朗读节奏
读出诗歌情感
感知音乐美
2、朗读及其指导：
自主自由诵读，疏通字词
老师范读，聆听语调节奏
小组分段读，学生互评
师生深情齐读
初读感知
朗读指导
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
天上的街市
郭沫若
piāo miǎo
体会图画美
图片一
图片二
图片三
图片四
小组合作一：我来配图
第四节
第二节
第三节
第一节
体会图画美
小组合作二：我来拟题
第四节
第二节
第三节
第一节
图
图
图
图
街灯明星
街市珍奇
天河来往
天街闲游
远远的街灯明了
好像闪着无数的明星
天上的明星现了
好像点着无数的街灯
我想那缥缈的空中
定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品
定然是世上没有的珍奇
你看，那浅浅的天河
定然是不甚宽广
那隔着河的牛郎织女
定能够骑着牛儿来往
我想他们此刻
定然在天街闲游
。
不信，请看那朵流星
那是他们提着灯笼在走走
联想和想象
地上的街灯
天上的明星
为什么会产生这样的联想？
甲事物
乙事物
想到
因果联系
相似关系
联想
联想与想象
想象之景
天上的街市
它是怎么样的呢？
珍奇的物品
美丽的街市
联想与想象
想象之景
牛郎织女
他们在干嘛呢？
骑在牛儿来往
提灯笼在天街闲游
这跟我们熟知的故事一样吗？
甲事物
创造出
乙事物
想象
探究情感美
1921年,五四运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。面对那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬徒然归于破灭,诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷伤感。
探究情感美
《女神 上海印象》
我从梦中惊醒了！
幻灭的悲哀哟！
游闲的尸，
淫嚣的肉，
长的男袍，
短的女袖，
满目都是骷髅，
满街都是灵柩，
乱闯，乱走。
我的眼儿泪流，
我的心儿作呕。
我从梦中惊醒了。
幻灭的悲哀哟！
探究情感美
在一个漆黑的夜晚,在黄海之滨,诗人放眼苍穹,心胸突然开阔敞亮,内心变得柔和而坚定。在美丽遥远的星空中,他似乎找到了自己的理想,于是写下了这首诗。
小结归纳
这首诗运用了联想和想象的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，字里行间充溢着作者对黑暗现实的憎恶和对光明自由幸福美好生活的向往与追求。
感谢聆听！