1.1长度和时间的测量 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册（共27张PPT）

(共27张PPT)
人教版八年级物理上册
第一章 机械运动
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.1 长度和时间的测量
ＡＢ和ＣＤ哪个较长？
中心两个圆哪个较大？
只靠感官判断不准确
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算,测量结果由数值和单位组成。（重点）
2．能根据日常经验或物品粗略估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间。（难点）
3．知道误差和错误的区别，并了解减小误差的方法。
【学习目标】
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
学习内容一：长度的单位及换算
阅读课本“长度的单位”文字内容，用红笔把重点内容做上记号，记住长度的单位及其之间的换算。
【自学检测】
1．在国际单位制中，长度的主单位是　　，用 　表示。常用的单位及符号还有 　　　　　、 　　　　　、 　　　　、
　　　　　。还有 ______ 、_____________.
2． 测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有 　　　　　　　　　　　　　　　　　　，学生常用的测量长度的工具是 　　　　。
米
m
千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等
刻度尺
长度
微米( m)
纳米(nm)
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
3．单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算.
先“换”后“算”
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
下列单位换算正确的是（ ）
A.12.56cm=12.56×10-2m=0.1256m
B.12.56cm=12.56 cm×10-2m=0.1256m
C.12.56cm=12.56÷102m=0.1256m D.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256m
A
长度的估测：
课桌的高度约0.75
常用铅笔笔芯直径大约1
小姆指宽约有1
手掌的宽大约有1
成年人的腿长大约1 左右。
m
mm
cm
dm
m
给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
dm
cm
mm
m
2、长度的测量
（1）测量工具 ：刻度尺
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即时练习
学习内容二：长度的测量
使用任何一种测量工具都要了解它的 　 和 ，对照Ｐ11图1.1-1写出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是 ，分度值是 ，三角尺的量程是 ，分度值是 　。　
量程
分度值
0--15.2cm
0--7cm
1mm
1mm
1.刻度尺的认识
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２．刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据 选择适当的刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 、
、 。
C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要 ，
有刻度线的一边要 被测物体且与被测边 （即“紧贴物体且不 ” ）。
D、“看”：读数时视线要 刻度线（与尺面垂直）。
E、“读”：在精确测量时，要估读到 。（要估读且只能估读一位）
F、“记”：测量结果由 和 组成。（也可表达为：测量结果由 值﹑ 值和 组成）。
测量需要和达到的准确程度
是否磨损
量程
分度值
对准被测物体的一端
紧靠
保持平行
歪斜
正对着
分度值的下一位
数值
单位
准确
估读
单位
刻度尺使用练习
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３．测量比赛：
各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
测量对象 长度 宽度
课本
作业本
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二.身体上的“尺”
你了解自己吗？
(1)你的“一拃”（张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）长度是多少？
(2)你的大拇指“指甲宽度”又是多少？
？
？
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测物体的长度时要注意：
(1) 读数时要 。
(2)零刻度磨损的刻度尺，可任选一__________为“测量零点”
(3)长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”.
估读到分度值的下一位
整数刻度线
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1．你用的刻度尺量程是 ，分度值（每一小格代表的长度）是 。
2．在下列测量数值后面填上适当的单位：
某同学身高17.2 , 学生课桌的长度0.6 。
3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的最小刻度值是 ，所测木块的长度是 cm。
4．特殊法测长度如上右图所示，硬币的直径是 cm，你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
cm
3
5
6
7
4
0-10cm
1mm
dm
m
1mm
3.50
2.50
cm
【自学检测】
1．在国际单位制中，时间的主单位是 ，符号是 ．
2．现代生活中我们常用 来测量时间，在运动场和实验室，为了较方便的测量时间间隔，我们经常用 测量时间．
3．受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间 （“总有”或“没有”）误差，误差只能尽量 ，不能 ．
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学习内容三：时间的测量和测量误差
阅读课本P14内容，细读时间的测量，错误和误差的不同。
秒
s
钟、表
停表
总有
减小
消除
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一．时间的测量
1.古代人测量时间有哪些方法
日 晷
沙 漏
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二．误差
测量总是人利用工具进行的，测量工具自身制造时的精密度不够会造成误差,温度、湿度等外部因素也会影响测量工具的精密度.并且测量时还要估计，总会有一些误差．所以误差不能消灭，只能尽量减小．
被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是 ，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差 误差能完全消灭吗
误差
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即时练习
1．错误与误差不同：
错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的．
2.测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数位数的保留规则与测量值相同．同一把刻度尺的最小分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样才接近真实值．
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即时练习
1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 。图中记录的时间是 。
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
3min37.5s
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即时练习
2. 一位同学用刻度尺5次测得某物体的长度分别是：10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，这些数据中，错误的是 ；该物体的长度应该记作 cm．；这位同学所用刻度的分度值为 ．
10.11cm
10.23
1mm
【基础达标】
1、（目标1）四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度值测得同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）
171.2mm B. 1.712dm C.0.1712km D.0.1712m
2、（目标2）下图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是（ ）





3. （目标2） 小莉同学用图所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，她使 用的刻度尺分度值为_____所测铅笔的长度为_______。
4.（目标3）下列有关误差的说法中，正确的是( )。
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
【拓展达标】
5、给你一把毫米刻度尺、一根细铜丝和一根铁钉，用什么方法可以较精确地测出
铁钉的直径？写出你的实验步骤。