苏教版七年级下册4.12.1人体的激素调节教案

《人体的激素调节》教学方案
一、教学目标
1.说出人体主要的内分泌腺；
2.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；
3.说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
4.通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力。
二、重点难点
1.说出人体主要的内分泌腺的名称和位置；
2.举例说出激素的概念和作用；
3.说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症；
4.说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
5.完成“糖尿病发病率”的调查。
三、教学过程
1.导入
师：提出问题为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？
生：讨论，交流。
师：总结：在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。激素调节主要有什么特点？今天我们就学习几种激素的调节作用。
2.新授
（1）人体主要的内分泌腺的名称和位置
老师引导学生观察课本图说出人体主要内分泌腺的名称和位置。
（2）激素
讨论：人体内分泌腺分泌的激素及其功能？
生：分组讨论。
师：总结给出答案。
实验探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响。
阅读讨论：甲状腺激素的功能及过多、过少时人体的病症。
师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？
生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素不足）。
师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？
生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。
师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗？
生：讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病］
师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？
生：讨论，表达，交流
师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？
生：还可以食用海带等海生植物。
师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？
生：阅读相关内容，讨论、表达［胰岛素分泌不足会患糖尿病］。
师：对。导读胰岛素功能。
（3）拓展
活动：布置学生课后对糖尿病发病率进行调查。
师：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。并介绍1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。
师：简单介绍生长激素和性激素的调节
四、课堂小结
1.人体主要的内分泌腺的名称和位置
2.激素：（1）概念
（2）作用
（3）甲状腺激素
（4）胰岛素
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