部编版语文三年级下册第四单元“观察与发现”综合实践作业设计（无答案）

三年级下册第四单元“观察与发现”综合实践作业设计
作业名称：品味语言 留心观察
二、作业目标：
1、回顾课文用词准确和语言表达严谨。
2、学习作者在观察中思考的方法以及用关键句概括一段话的意思。
3、动手实践，有条理地叙述实验过程，为本单元习作打基础。
三、作业内容/设计：
1仿照《花钟》完成仿写：
天上的云
。这段话我是围绕“ ”来写的，写出了天上的云
的特点。
2..读句子，完成作业。（巩固作业）
·那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。
·蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
读上面两句话，我发现“左右、好像、几乎、大概”都表示 的意思。
从这些词中，我体会到作者用词的 。
文中类似的词句还有：
仿写：
请你仿照下面的句子，写写你的观察和思考。
例：蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
我家有一只小狗，他最喜欢用头蹭着你的腿，冲着你摇尾巴了。我想
。
路两边的银杏树叶开始慢慢变黄了，我想
。
3.自读《红鲤鱼斗水》，找出斗水过程（拓展作业）：
次数 结果 感受
第一次
第二次
第三次
第四次
4.你做过什么实验？录制实验视频或拍摄照片，填写表格，借助表格梳理实验过程。（实践作业）
四、验收方式
小组内分享交流；展示实验表格、视频、照片，分享实验过程。
五、作业指导：
课前、课中、课后及习作课相结合。
课堂中学习《花钟》，学习用关键句概括一段话意思的方法。学习《蜜蜂》，通过课后题中重点句子中重点词语的理解，体会作者用词的严谨。完成仿写题，体会学习作者在观察中思考的方法。从课文中学习叙述实验过程要有条理，可以借助表格梳理过程，用上第一次、第二次等词语使条理清晰，并将以上的方法在仿写和自己的实验中进行训练。
课后鼓励学生完成自己感兴趣的实验，可以拍摄实验过程视频、照片，用表格记录实验过程，在课堂上和大家分享，分享时老师点拨把实验过程说清楚的方法。
六、活动过程：
1.课堂中学习《花钟》，学习用关键句概括一段话意思的方法。学习《蜜蜂》，通过课后题中重点句子中重点词语的理解，完成作业第一题，体会作者用词的严谨。
2.完成仿写题，体会学习作者在观察中思考的方法。
3.自读《红鲤鱼斗水》，完成表格，迁移实践，内化方法。
4.一边做实验一边讲解实验步骤同时录制视频，完成实验之后记录实验步骤，对照视频检查自己的记录表是否完整。
5.在课堂上和大家分享，分享时老师点拨把实验过程说清楚的方法。
七、成果展示：
作业单展示、视频展示、表格展示……