19 父爱之舟 第一课时（课件）（25张）

(共25张PPT)
吴冠中
父爱之舟
第一课时
课题导入
同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？
“父爱”——抽象的感情。
“舟”——实体的事物。
用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？
走近作者
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
作品欣赏
· ·······吴冠中
作品欣赏
· ·······吴冠中
作品欣赏
· ·······吴冠中
蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子
冤 枉 恍恍惚惚 高跷 糖果 偏僻
纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 缴费
落榜 暑天 煮饭 兼做 嘲笑 枕边
蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子
冤 枉 恍恍惚惚 高跷 糖果 偏僻
纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 缴费
落榜 暑天 煮饭 兼做 嘲笑 枕边
jiǎn
zhàn
yuān wǎnɡ
hū
qiāo
pì
dí
jià
jiǎo
bǎnɡ
jiān
cháo
xiè
初读感知
自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？
这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送“我”上学，带“我”投考学校，其间穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
……醒来，枕边一片湿。
以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。
首尾照应
作者为什么采用梦境的形式回忆往事？
以梦境的形式更易于抒发情感，组织情节，从而更好地表达主题。
作者在梦中梦到了哪些难忘的场景让他泪湿枕边呢
3
花钱住客栈时，父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩想加钱换房；
4
逛庙会时，父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒；
父亲卖了茧子后就给“我”买枇杷吃；
2
5
大雨大雪天父亲背“我”上学；
6
凑钱供“我”上学，替“我”铺床；
7、8
送“我”考学，夜晚行船，轮换摇橹；
9
送“我”入学，为“我”缝补棉被。
买枇杷——花钱住旅店——逛庙会——雨雪天背“我”上学——凑钱给“我”缴学费——送”我”报考师范——缝补棉被。
吴冠中
父爱之舟
第二课时
默读课文第4自然段，一边读一边想象场景，你从哪里感受到了“父爱” 又从哪里感受到了“我”对父亲的关心和理解 勾画出相关的语句。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
选择课文中印象最深的一两个场景，用上一环节学到的方法，体会父亲对“我”的爱和“我”对父亲的理解、对父爱的感受。小组内成员讨论交流。
每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃
在住店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房
庙会上给“我”买豆腐脑，回家给“我”做万花筒
......
场景 父亲对“我”的爱 “我”对父爱的理解和接受
给“我”买枇把 辛苦养蚕，卖了茧子就给“我”买枇杷吃。 小时侯的事，我一直念念不忘。
花钱让“我”住旅店 平时节省到极点，却想给”我”加钱换好一点儿的房间。 知道父亲挣钱很难，不肯再加钱换房间。
雨雪天背“我”上学 扎紧裤脚，棉袍的下半截撩起未扎在腰间，背着“我”走。 从不缺课、不逃学;为父亲撑伞。
凑钱为“我”缴学费 家里粜稻、卖猪，把钱都花在我身上;父亲送我到校，替我铺好床。 缴学费时感到心酸;偷偷地哭，尝到了人生道路上的“新滋味”。
摇船送“我”报考 父亲和姑爹轮换摇橹，让“我”在舱里睡。 睡不好，怕考不上，辜负了父亲的期望和付出。
给“我”缝补棉被 不摇橹的时候，抓紧时间为“我”缝补棉被。 父亲的背影永难磨灭;载着父爱的小船让“我”觉得亲切、难忘。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
“新滋味”指的是什么？
背景资料：
那一年吴冠中从村里的初小毕业，考入了鹅山高小。那一年他十一岁，是长子，家里还有弟弟、妹妹，母亲长期卧病。孩子们日渐长大，生活愈来愈困难，可家里宁愿砸锅卖铁也一定要让他上学。
那时作者跟你们一样大，如果你是小吴冠中，拿着家里凑来的钱去上学，你心里会想些什么呢
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘......我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
课文为什么以“父爱之舟”为题
①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”
早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
以此为题，化抽象为具体。
③作为全文线索，串起全文内容。
主旨探究
作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。
课后作业
课下把朱自清的《背影》找来读一读，写一写你读后的感受。