5 小公鸡和小鸭子 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
小公鸡和小鸭子
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语文 一年级 下册
我会读（请注意读准字音，读通句子）
活动一：全班齐读
请同学们圈出带有“不”的词组，跟老师一起再读一读。
捉不（bú）到 不（bù）行
不（bú）会 不（bú）信
一块儿 捉虫 着急 正直 小河 不行
淹死 不信 跟着 忽然 喊叫 身边
kuài zhuō jí zhí hé xíng
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
读词语
活动二：四人小组读
活动三：同桌互读
我会读（请注意读准字音，读通句子）
我来数一数：课文共有 个自然段；
我来找一找：课文中第 自然段和第 自然段有小公鸡和小鸭子的对话。
4
3
4
齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？
“一块儿”还可以换成什么词语？
一起
一同
借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！
急得直哭
吃得很欢
偷偷地跟
飞快地游
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。
①因为小鸭子 ，所以急得直哭。
②小公鸡 就给小鸭子
1.小鸭子在草地里为什么急得直哭？小公鸡怎样做？
我会答（注意回答问题要完整）
捉到虫子
捉不到虫子
_____________ __
____________。
吃
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
读句子，体会心情
很开心，很高兴。
可以尽情地吃
开心、高兴
着急、伤心
仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
嘴巴尖尖，方便捉虫。
嘴巴扁扁，不方便捉虫。
脚趾分开，
方便奔跑。
脚趾相连，
行走缓慢。
①因为小公鸡 。
②小公鸡 。
2.小鸭子为什么不让小公鸡去捉鱼？小公鸡怎样做？
我会答（注意回答问题要完整）
不会游泳
偷偷地下水游泳
①小鸭子飞快地 ，
让小公鸡_____________。
3、小鸭子是如何把小公鸡救上岸的？
我会答（注意回答问题要完整）
游到小公鸡身边
坐到自己的背上
小组问答（请注意回答问题要完整）
1、小鸭子为什么在草地里急得直哭？小公鸡怎样做？
2、小鸭子为什么不让小公鸡去捉鱼？小公鸡怎样做？
3、小鸭子是怎样把小公鸡救上岸的？
块 捉 急 直 河 行
死 信 跟 忽 喊 身
shēn
学认字
前鼻音
翘舌音
kuài
zhuō
jí
zhí
hé
xíng
sǐ
xìn
ɡēn
hū
hǎn
块
kuài
一块儿 糖块
提土旁的字：块、地、
城、墙、场
偏旁： 提土旁
捉
zhuō
捉鱼 捉虫
急
jí
急忙 着急
大多与土地有关。
直
zhí
笔直 正直
行
xíng
不行 行走
河
hé
小河 河水
死
sǐ
淹死 死亡
信
xìn
不信 写信
忽
hū
忽然 忽视
跟
ɡēn
跟随 跟从
足字旁的字：路、跑、
跟、跳
偏旁： 足字旁
大多与脚部动作有关。
喊
hǎn
喊叫 喊声
身
shēn
身边 身体
块
kuài
快
跟
gēn
很
比一比
提土旁
足字旁
竖心旁
双人旁
字卡游戏
1.同桌互读：我摆你读、你读我收
2.四人小组：组长摆、组员读
捉
急
直
河
行
死
信
跟
忽
块
喊
身
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识字游戏
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
小公鸡调皮、淘气
也：所做的事情同样。
你知道“也”怎么理解吗？
小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。
小公鸡同小鸭子一样下了水。
读一读，比一比。（课后第2题）
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。
小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
互相关心
互相帮助
帮
救
学写字
河
说
听
哥
hé
shuō
tīnɡ
ɡē
小河
河水
说话
听说
听见
听话
大哥
表哥
“口”的位置和形状不同
hé
shuō
三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。
左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。
tīnɡ
ɡē
口字旁在横中线之上，瘦长一些。右半部分的“斤”的竖撇向左穿插。
中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。
学写字
也是
他们 他人
大地 草地
横折钩向右上方倾斜，竖画写得高一些，竖弯钩的弯要长一些。
“也”的横折要靠近单立人，要长一点儿且向右上扬，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。
友好相处
互相帮助
小公鸡和小鸭子
结构梳理
帮
救
小公鸡能捉虫
小鸭子会游泳