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《小酒窝》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《小酒窝》
欣赏合唱《我们多么幸福》
教学目标：
1.通过学习歌曲《小酒窝》，欣赏《我们多么幸福》让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱，并懂得我们要珍惜今天的幸福生活。
2.通过歌曲演唱，欣赏曲的学习，认识2/4拍号，3/4拍号，分别掌握它们的节拍特点和强弱规律。并随音乐表现出来。
3.引导学生感受歌曲的情感，试着用甜美的声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：能用甜美的声音演唱歌曲
教学难点：准确演唱跳音记号、下滑。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
2、课前律动。
二、导课部分
1、导语：同学们，有一种香甜的美酒藏在我们的脸上。只有在开心的时候才能喝到！你们知道是什么吗？看看你周围的同学谁脸上有酒窝？
今天我们要学一首好听的歌曲《小酒窝》。
三、歌曲学唱
1、初听歌曲《小酒窝》
2、设问：这首歌的情绪是怎样的？速度又是怎样的？
（稍快的速度，甜美的情绪）
复听歌曲。
提问：你能听出拍子是“一二”还是“一二三”吗？
4、认识2/4拍号
5、播放歌曲伴奏音乐，随音乐律动表现出强弱规律。
6、再听歌曲《小酒窝》
设问：你最喜欢歌曲中的那一部分呢？请你读一读歌词。
师带生按节奏朗读歌词。重点读准八分休止符。
播放歌曲伴奏，师有表情的范唱歌曲。
说一说你最喜欢老师演唱的哪一句？请你来唱一唱。
想一想：歌曲的第一乐句和第二乐句有什么相同和不同呢？
（提示： 歌词 、节奏 、旋律）
教师伴奏，学生演唱前两个乐句。
唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为 “ХХ Х”
出示音乐记号——跳音记号、下滑音记号。
示范：有跳音和没有跳音的区别。
播放范唱，生自学带有八分休止符的部分。
请学生说一说这部分演唱的难点是什么？
出示八分休止符。
重点练唱：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
左边 一│个 │右 边 一│ 个 │
仔细观察：歌曲最后一句出现了什么记号？你认识吗？
简单介绍反复记号：D.C.
师伴奏生完整演唱第一、二段歌词。
练习结束句强调轻声高位置的演唱。
播放伴奏，师生完整演唱歌曲。
小结：歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐……
四、聆听歌曲《我们多么幸福》
1、导语：同学们你们甜美的歌声，就像我们幸福美好的生活。接下来我们听听这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
2、聆听合唱《我们多么幸福》
3、说说自己聆听后对歌曲的感受。
4、师带生掌握3/4拍子的强弱规律。并加上自己喜欢的动作。
课堂小结
师：今天我们一起学会演唱《小酒窝》，并且聆听了《我们多么幸福》希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑地面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子！
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歌曲《小酒窝》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
同学们，有一种香甜的美酒藏在我们的脸上。只有在开心的时候才能喝到！你们知道是什么吗？看看你周围的同学谁脸上有酒窝？
导课部分
今天我们要学一首好听的歌曲
《小酒窝》
歌曲学唱
歌曲学唱
这首歌的情绪是怎样的？
速度又是怎样的？
(稍快、甜美)
歌曲学唱
你能听出拍子是
“一二”还是“一二三”吗？
小知识
2
4
拍
歌曲学唱
《小 酒 窝》
歌曲学唱
歌曲学唱
你最喜欢歌曲中的那一部分呢？
请你读一读歌词。
歌曲学唱
歌曲学唱
你最喜欢老师演唱的哪一句？
请你来唱一唱。
歌曲学唱
你最喜欢歌曲中的那一部分呢？
请你读一读歌词。
歌曲学唱
歌曲学唱
歌曲的第一乐句和第二乐句
有什么相同和不同呢？
歌曲学唱
第一乐句
第二乐句
歌曲学唱
唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，
节奏为 “ХХ Х”
歌曲学唱
第一乐句
第二乐句
小知识
跳音记号 ： 5
下滑音记号 ：
5
歌曲学唱
八分休止符
歌曲学唱
你会唱八分休止符吗？0
歌曲学唱
这个记号你认识吗？
小知识
反复记号：D.C.
D.C.记号是外语Da Capo 的缩写，意思是"从头反复"或"再来一次"。
歌曲学唱
小结
歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐……
导课部分
同学们你们甜美的歌声，就像我们幸福美好的生活。接下来我们听听这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
导课部分
同学们你们甜美的歌声，就像我们幸福美好的生活。接下来我们听听这首歌是怎样歌唱我们幸福生活的。
聆听
聆听
说说自己聆听后对歌曲的感受。
小知识
四三拍： 强 弱 弱
结束部分
今天我们一起学会演唱《小酒窝》，并且聆听了《我们多么幸福》希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑地面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子！
结束部分
谢谢大家!
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