第一章走进物理世界 章末复习课 2022-2023学年沪粤版物理八年级上册(共25张PPT)

(共25张PPT)
章末复习课
第 一 章 走进物理世界
1、获取物理知识的重要来源是 和 ，物理学是研究 、光 、 、力、 等物理现象的 和_________的一门科学。
2、长度和时间的基本单位分别是_____ 和 _____测量长度和时间的常用工具分别是______ 和_______。
3、使用刻度尺之前，要先对它认真观察，观察刻度尺的________、________和________。测量所能达到的准确程度是由 ____ 确定的。
4、测量时起始刻度（0刻度线）要对准被测物体的________ ，刻度尺的 ________ 要紧贴被测长度；
观察
实验
电
物质结构
规律
热
声
零刻度线
量程
分度值
秒（s）
米（m）
钟、表
刻度尺
分度值
起始位置
有刻度边缘
要点回顾
5、在读数时，视线要与尺面______，在精确测量中，要估计到_________________。
6、测量的结果由______ 、 ______ 和______ 组成。
7、_____ 与 _____ 之间的差异叫误差。在实验室中减小误差的方法是：__________________________________________。
8、科学探究的7个要素是什么？
垂直
分度值的下一位
单位
估计值
准确值
真实值
测量值
提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；提出进行实验与收集证据；分析与论证；评估；合作与交流
多次测量求平均值或换精密度更高的测量工具
一 长度的估测
本章热点题型
例1 生活中我们可以利用自己身体的一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列所列举的利用身体上的“尺”估测物体长度的事例中不符合实际的是（ ）
A.校园的小树有一人高了，所以小树的高约1.65 m
B.课桌4拃长，约70 cm
C.体育课上学生用的跳绳的绳子有两庹半长，约3.5 m
D.小明同学步行测得学校的甬路长50步，约30 cm
解析：中学生的身高在165 cm左右，小树的高度与此差不多，在165 cm＝1.65 m左右，故A符合实际；中学生大拇指指尖到中指指尖的距离——“1拃”大约17cm，课桌长度有4拃，在70 cm左右，故B符合实际；中学生“一庹”在1.5 m左右，两庹半长在3.5 m左右，故C符合实际；中学生的步幅在60 cm左右，甬路长50步，约50×60 cm=3 000 cm=30 m，故D不符合实际。
答案：D
A
跟踪练习1
例2 如图所示，小华用刻度尺测量某铁棒的长度，该刻度尺的分度值是_______，测量的结果应为______cm。
解析：题图所示的刻度尺中每1 cm又被分为10个小格，故分度值为1 mm；铁棒末端所指示的刻度的准确值为60.2 cm，刻度尺要估读到分度值的下一位，故物体的长度为60.20 cm。
60.20
1 mm
二 刻度尺的使用
方法点拨：本题考查同学们正确使用刻度尺测量长度的方法。读数时要注意刻度尺的分度值和尺上标出的单位。测量结果的最后一位数字是估计值，该位即使是“0”也不能省略。
如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是(　　)
A．5.3 cm B．5.25 cm
C．3.25 cm D．3.3 cm
跟踪练习2
C
解析：使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值；由图知，在1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即该刻度尺的分度值为1 mm；测量时起始端没从0开始，把2.00 cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25 cm，减去2.00 cm即为物体长度，物体的长度为5.25 cm－2.00 cm＝3.25 cm。
答案：C
1.20
140
三 长度的特殊测量及停表的读数
跟踪练习3
小明采用如图所示的方法测量一枚硬币的直径，这枚硬币的直径是________cm。
2.50
跟踪练习4
例4 用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的。小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想。猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有制冷作用。随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度 和烧杯中酒精的温度 ，并重复多次，均发现 ＞ 。由此，他（ ）
A.只能验证猜想1
B.只能验证猜想2
C.既能验证猜想1，也能验证猜想2
D.既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
专题四 科学探究的过程
解析：他反复测量了手的温度和酒精的温度，均发现 ＞ ，所以可以验证猜想1；若要验证猜想2，可把温度计在酒精中蘸一下取出，观察温度计示数的变化，温度计示数降低，说明酒精蒸发吸热，这样才能验证猜想2。故选A。
答案：A
方法点拨：根据猜想，手感觉凉，可能有两个影响因素，所以在进行探究时注意控制变量法的应用，此题很容易出错。
跟踪练习5
乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性。小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中最合理的是（ ）
A.用不同的力将乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度
B.把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度
C.把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度
D.把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度
D
例5 小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子的粗细有关。于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：
液体 肥皂液
管子直径/mm 3 5 10 20 5 0
泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生
五 控制变量法在科学探究中的应用
请你根据小洪的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？_____________________________________________。
（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素。
_____________________________________________；_____________________________________________。
其他条件相同时，管子直径越大越难吹出泡泡
泡泡的产生可能与吹泡泡时吹气的速度有关
泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关
（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想，请写出需要的器材，实验步骤和判断方法。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
器材：三根直径相同的管子、三杯浓度不同的肥皂液。步骤：分别用三根管子醮三杯肥皂液，用相同的速度吹，观察泡泡的产生情况。判断方法：如果吹出泡泡的情况相同，则泡泡的产生与肥皂液的浓度无关；如果吹出泡泡的情况不同，则泡泡的产生与肥皂液的浓度有关
解析：（1）从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径越大越难吹出泡泡。（2）根据吹泡泡过程中的实际操作步骤和使用的肥皂液可以做出猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡时的吹气速度有关；泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关。（3）可选择肥皂液的浓度对泡泡产生情况的影响来进行研究，运用控制变量法，保持管子直径和吹气的速度相同，并设计出具体的步骤。
跟踪练习6
再见