4.曹冲称象 第二课时课件(共18张 )

(共18张PPT)
曹 冲 称 象
chēnɡ
上节课我们通过学习课文第一第二自然段，知道了有人送了曹操一件非同寻常的礼物，一头大象，官员们和我们的同学都想知道这头大象的重量，让我们一起走进课文看看谁能想出好方法称大象。
听老师朗读课文第三自然段，一边听，一边想：官员们称象的办法是什么？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
读完第3自然段，同学们知道官员们想出了什么方法称象吗？
官员的方法是：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。
ɡǎn
一杆大秤
chènɡ
方法不好：
谁也没有那么大的力气提得起这杆大称。
曹操的态度：
直摇头
曹冲想出了什么好办法呢？请同学们和老师一起大声朗读第四自然段，边读边用“—”把曹冲想的办法画出来。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
赶象上船
看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
=
石头有多重，大象就有多重。
思考：
往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。
（ ）赶象上船
（ ）把大象赶上岸，往船上装石头
（ ）在船舷做记号
（ ）称石头的重量
1
3
2
4
按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。
非常聪明
爱动脑筋
善于思考
从曹冲称象这个办法上，你觉得他是一个怎样的孩子？
我们应该向曹冲学习他认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。
归纳总结
这节课我们通过学习《曹冲称象》这篇课文，知道一个7岁的孩子曹冲想出了一个比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个聪明，爱动脑筋的孩子。
1、你还能想出哪些称象的方法？和你的朋友说一说
2、给爸爸妈妈讲一讲曹冲称象这一个故事。