三年级上册数学教案 两位数被一位数除２ 沪教版

两位数被一位数除
教学目标：
1. 知识目标：
进一步理解和巩固除法竖式的计算方法和书写规则。理解被除数的个位上不够商1的时候要用0占位。
2. 能力目标:
通过生动现实情景及具体操作活动，探索两位数被一位数除的除法计算方法。
3. 情感目标：
在学习过程中培养学生的自信心，获得成功的情感体验。
教学重点：学会两位数被一位数除的笔算
教学难点：理解两位数被一位数除的运算原理
教学准备：
课件
第二课时
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 拓展延伸
一、情景引入二、探究新知：三、巩固练习 1. 口算：18÷5= 47÷8= 25÷7= 100÷9= 34÷5= 36÷9= 27÷4= 55÷8= 10÷7= 60÷7=2. 出示情景图：52支铅笔4人平分，每人能分到多少支？1. 交流：先把50支铅笔平分给4人，每人分到10支，还剩10支，再把10和2支铅笔加起来，一共是12支，平均分给4人，每人分到3支，一共分到13支。2. 板书：52÷4=交流：算法一（数的分拆）：40÷4=10 12÷4=310+3=-13 所以52÷4=13 算法二（竖式）：计算过程： 可以这样写： 134 52 40 12 12 0讲解：除法的竖式计算，①商：从被除数的最高位除起，在被除数的十位上商1；②乘：1×4=4；③减：5-4=1；④落：落下个位的2，变成12继续除，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。在竖式计算中要注意些什么？3. 小结：竖式计算的方法用两种方法来计算：90÷6= 75÷5=竖式计算：76÷2= 96÷4= 75÷5= 98÷7= 82÷2= 讲讲计算方法列竖式计算：48÷4= 96÷3=小组讨论：该怎样分？讨论算法：用算式怎样表示？你用什么方法来算？小组讨论：你是怎样算的？练习：48÷3 65÷5用竖式来计算：3 78 4 48讲一讲你是怎样算的。（两人互讲，集体交流）
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