第17课《爱莲说》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
爱莲说
莲
莲，又称荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、
水芸、水旦、水华等，菡萏hàn dàn，溪客、玉环是
其雅称，睡莲科，属多年水生宿根草本
植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，
莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十
大名花之一。是印度的国花。
一只独秀
清水出芙蓉，
天然去雕饰。
——李白
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
——杨万里《小池》
采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
杨万里
学习目标
1、了解作者及“说”这种文学体裁；
2、积累重点文言字词，疏通文意。
3、学习托物言志的写法。
4、初步了解文章主旨。
“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物、记述事物，又可以论述道理，偏重于议论，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。
作者简介
周敦颐（dūn yí）(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，北宋著名的哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，学者们称他为“濂溪先生”。谥号“元公”，著有《周敦颐集》《太极图说》《通书》等。
他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大的影响，是程朱理学的开山鼻祖。理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。
背景介绍
周敦颐 ，他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今，江西省星子县还有莲池遗址。
爱莲说
周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
蕃fán
淤yū
颐yí
濯zhuó
涟lián
亵xiè
鲜xiǎn
逸yì
噫yī
整体感知 自由朗读课文
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
多
唐代
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们多很喜爱牡丹。
值得
多
爱莲说
周敦颐
译文
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
沾染
艳丽
竖立
亲近而不庄重
我
洗涤
长枝蔓 长枝节
更加
到远处
我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得艳丽；茎梗中间贯通，外部笔直，不长枝蔓枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站立在那里，只能在远处观赏却不能靠近去玩弄它。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
认为
品德高尚的人
我认为菊，是花中的隐士；牡丹，
是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，
宜乎众矣。
Yī叹词
Xiǎn少，难得
应当
唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，应当很多了。
重点字词
1.古今异义
（1）亭亭净植
古义：竖立
今义：种植
（2）宜乎众矣
古义：应当
今义：合适，适宜
2、词类活用：
⑴蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝
⑵枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝
⑶远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。
3、一词多义：
⑴之: 水陆草木之花：助词，的
予独爱莲之出淤泥而不染；
用于主谓之间取消句子独立性，不译
⑵远: 香远益清 ： 远播， 形容词作动词
可远观而不可亵玩焉： 形容词 远远的
⑶可: 可爱者甚蕃： 值得（可歌可泣 可喜可贺）
可远观而不可亵玩焉： 可以
爱莲说
全文翻译
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们多很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，外部笔直，不长枝蔓枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站立在那里，只能在远处观赏却不能靠近去玩弄它。
我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人又有几个呢？喜爱牡丹的人，应当很多了。
精读课文 探究问题，理解主旨
1.作者“独爱菊”，唯独只喜欢莲花的原因是什么（请用原文回答）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的
2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的
3、“香远益清”写出了莲花的
4、“亭亭净植”写出了莲花的
5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的
这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？
生长环境
体态
香味
姿态
风度气质
莲
生长环境
体态、
香气
风 度
气质
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
精读课文 探究问题，理解主旨
2.从这些对莲花的描写中，可以看出作者赋予了其高尚的品质。请同学们思考总结，莲花有哪些优秀品质？
莲 莲本身的品质
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
高洁
质朴
正直
正直
芳香
清高
清高
精读课文 探究问题，理解主旨
3.在作者的心目中，莲是什么的化身？用第2段原文回答。
莲，花之君子者也（主旨句）
作者心中，君子如莲，莲如君子。
精读课文 探究问题，理解主旨
4请思考，莲与君子有哪些相似之处？（提示：莲的美好形象象征了君子的怎样高贵品质呢？）
莲　 　莲本身品质　　　君子品质
①出淤泥而不染　　 高洁　 不同流合污　
②濯清涟而不妖　　 质朴　　　 不孤高自许
③中通外直　　　　 正直　　　 通达正直
④不蔓不枝　　　　 正直　　　 不趋炎附势
⑤香远益清　　　　 芳香　　　 美名远扬
⑥亭亭净植　　　 　清高　　　 品行高洁
⑦可远观而不可亵玩　清高　 自尊令人敬重
精读课文 探究问题，理解主旨
5.请思考，作者写这篇文章仅仅只是为了表达对莲花的喜爱吗？
不仅仅是这样，作者写莲花意在写人，咏花意在咏志。作者通过对莲花的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲花高洁的品格，再用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。
所以作者写莲花并不仅仅是表达对莲花的喜爱，更是借助莲花托物言志，去赞美君子的高尚品质。写物是为了写人。
精读课文 托物言志（表现手法）
通过对一件物品的描写或叙述，表达自己的志向和意愿。例如《石灰吟》
借莲的品质 来言君子之志
品读托物言志类文章必须明确三个问题。
1.托何物？莲
2.托物何？莲的品质
3.言何志？要做一个君子
作者心目中君子的形象就寄托在莲花身上。
借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
精读课文 探究问题，理解主旨
6.思考：题目是“爱莲说”，仅仅写莲不可以吗？
（1）课文还写了哪几种花，分别比作什么？
君子—莲—不慕名利，洁身自好
隐逸者—菊—志向高洁，隐居避世
富贵者—牡丹—贪慕荣华富贵，追名逐利
以花喻人，赋予了花各自不同的思想性格和品德情操。
精读课文 探究问题，理解主旨
（2）文章题为爱莲说，为什么还要写其他花呢？
1.为什么写陶渊明独爱菊花？
因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。
菊花 避世者
写菊是为了正面衬托莲的形象。
淡泊名利 辞官归隐
东晋田园诗派创始人
精读课文 探究问题，理解主旨
（2）文章题为爱莲说，为什么还要写其他花呢？
2.文中为什么要写牡丹？
因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象。
牡丹 富贵者
写牡丹是为了反面衬托莲的形象。
世人盛爱牡丹
花色艳丽雍容华贵贪慕富贵追逐名利
陶渊明独爱菊
迎寒斗霜清高避世品格高洁超凡脱俗
正直质朴洁身自好
正衬
反衬
作用：菊花正面衬托，牡丹反面衬托，用菊之爱、牡丹之爱衬托莲之爱，突出莲之高洁，赋予莲花美好品质，同时也表达了自己洁身自好，不慕名利的生活态度。
衬托表现手法
精读课文 探究问题，理解主旨
（7）体会作者对三种花各持什么态度？用原文回答
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
爱菊
爱牡丹
爱莲
（鲜）
（众）
（独）
隐逸者
离世隐居
富贵者
追名逐利
君子
身居浊世
洁身自好
惜
厌
爱
　　通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描绘,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
精读课文 探究问题，理解主旨
（8）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
主题思想
全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶之情。
课堂练习：
用原文语句回答下列问题。
1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：（ ）。
2）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：（ ）。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清
3）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：（ ）
4）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：
（ ）；“予独爱莲”的根本原因是：（ ）
亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉
牡丹，花之富贵者也
莲，花之君子者也。
课堂小结：
课文可以分为两部分：
第一部分（1）：从生长环境、外形、气质描写莲花的形象，说明自己爱莲的原因。
第二部分（2）：评述三种花，揭示三种花的比喻义，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的感叹。
爱莲说
结构梳理
不慕名利
洁身自好
莲
菊→隐逸者→逃避现实→正衬
生长环境
体态香气
清高风度
君子→托物言志
牡丹→富贵者→庸俗逐利→反衬
寄语：
愿我们不同流合污，追名逐利，保持高尚的情操，做莲花一样不慕名利、志行高洁的人！