三年级下册数学表格式教案-整十数乘两位数沪教版

课题 整十数与两位数相乘
教学目标：1.理解和掌握整十乘两位数的口算方法。
2.能熟练地进行口算。
3.通过让学生亲身经历计算过程,培养他们的算法思维。
教学重难点：灵活运用推算的方法进行整十乘两位数的乘法。
课件内容 教学过程
新课导入 计算下列各题 7×9＝ 5×4＝ 7×90＝ 50×4＝ 7×900＝ 500×4＝ 情境引入 师：你们有什么好办法？ 生：可以用推算。 小结：先用一位数乘的方法计算，再用推算的方法。 师：你发现了哪些数学信息？你还需要哪些条件？ 生:小猴骑车的速度是92米/分，我还需要知道小猴骑车共用了多少时间。
探究一 出示钟面 探究一 师：你又看懂了什么？ 生：小猴七点出发，七点半到体育场，一共用了30分钟。 师：根据刚才的信息，四人小组进行讨论，列式汇报结果。 生：30×92＝2760（米） 答：小猴家离体育场有2760米。 师：你们是如何计算结果的？ 生：3×92＝276 30×92＝2760 小结：先计算3个92是多少，再利用推算求出30个92是多少。看来生活中经常会运用到推算。
探究二 小狗也从家去体育场，它出门时间是7：00，到达体育场的时间是7：20，它奔跑的速度是45米/分，小狗的家离体育场有多远？ 探究二 师：用刚才的方法列式计算。生①：45×20＝900（米） 45×2＝90 45×20＝900 答：小狗的家离体育场有900米。 生②：20×45＝900（米） 2×45＝90 20×45＝900 答：小狗的家离体育场有900米。 -小结：两种列式方法都是正确的，都是利用推算的方法计算出结果。
探究三 宇宙飞船飞行的速度每秒75千米，1分钟飞多少千米？（10分钟飞多少千米？） 探究三 师：列式计算 生①：75×60＝4500（千米）生②：75×600＝45000（千米） 师：你发现计算出结果有什么好的方法？ 小结：先用一位数乘的方法计算出结果，再利用推算添上相同个数的零。
课内练习 练习一 推算下列结果 2×43＝ 72×6＝ 20×43＝ 72×60＝ 200×43＝ 72×600＝ 课内练习 练习一 师：用刚才的方法推算。师：答得真好！
练习二 18×5＝ 6×91＝ 18×50＝ 60×91＝ 18×500＝ 600×91＝ 6000×91＝ 6×910＝ 练习二 师：用你喜欢的方法写出下列算式的结果。 同桌两人利用推算的方法自编题目，并说出结果。 师：说说解答这一类题目的窍门是什么？
练习三 ⑴ 小丁丁从家里学校共1300米，每天出门时间7时，进校时间为7时20分，他每分钟走多少米？ ⑵ 小亚坚持二年，每月为福利院送爱心剪纸20张，她一共为老人们送去多少爱心剪纸？ 练习三 师：任选一题，列式计算。 学生汇报。
练习四 150×（） 15×20＝（）＝（） （）×30 练习四 师：写出四片叶子的结果 师：说说你是怎么想的？ 师：添上适当的条件，列式计算。 如果在暖室内四叶草每分钟生长25厘米，________________，一共生长多少厘米？ 学生汇报横线上填写的内容并计算。
本课小结 本课小结 今天学习了什么内容？ 通过学习你又掌握了哪些新本领？