高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元古诗词诵读 涉江采芙蓉 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
古诗十九首
目标
1手法
2情感
背景
不惧千里，负笈往从
读书人的漫漫长路
汉代无名作家的作品合称
五言诗成熟期的代表作
被誉为“五言之冠冕”
以平浅质朴的文字展深情
南朝萧统合收于《文选》中
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古诗十九首
《古诗十九首》的思想内容:
1、矢志伤时、人生无常的感慨。
2、世态的炎凉与人情的冷暖。
3、游子思妇离别相思之苦。
解题
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
1.通大意
2.找诗眼
3.筛意象
4.析手法
1.通大意
2.找诗眼
⑴什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”
诗眼：指作品中点睛传神之笔。
①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
本诗的“诗眼”是“忧伤”
筛意象析手法
制芰荷以为衣兮
集芙蓉以为裳
---屈原《离骚》
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
浓丽的春日画面，以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
“对写法”
“对写法”又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法
虚写 虚实结合
月夜（杜甫）
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 　 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 　 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。
白居易《邯郸冬至夜思家》
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身
想得家中夜深坐, 还应说着远行人
前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。
悲莫悲兮生别离
世界上最遥远的距离 // 不是我就站在你面前 // 你却不知道我爱你
而是明明知道彼此相爱// 却不能够在一起
从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人
-----木心《从前慢》
能代表爱情的，不仅仅是玫瑰
能寄托相思的，不仅仅是红豆
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
出自唐代李白的《春夜洛城闻笛 / 春夜洛阳城闻笛》
赠范晔
折花逢驿使，寄与陇头人。
(折花 一作：折梅 江南无所有，聊赠一枝春。
译文 遇见北去的驿使就去折梅花，托他带花带给身在陇头的你。 江南没有好东西可以表达我的情感，姑且送给你一枝报春的梅花以表春天的祝福。
惊心动魄，可谓一字千金
----钟嵘《诗品》
普遍的人性是一切伟大作品之基础
-----梁实秋
言人之同有之情也
《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到它就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中
结语
手法：
1.借景抒情（以乐景衬哀情）
2.虚实结合
3.白描
闺怨诗
宫怨诗
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。
迢迢牵牛星
饮马长城窟行
青青河畔草，绵绵思远道。 远道不可思，夙昔梦见之。(夙昔 一作：宿昔) 梦见在我傍，忽觉在他乡。 他乡各异县，展转不相见。 枯桑知天风，海水知天寒。 入门各自媚，谁肯相为言？ 客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 长跪读素书，书中竟何如？ 上言加餐食，下言长相忆
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归
少壮不努力，老大徒伤悲！
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