人教版二年级上册 表内乘法 单元整合及重点课例分析 教学课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
《表内乘法》
单元整合及重点课例分析
01
联系前后看教材
02
基于前测析学情
03
有机整合重建构
04
重点课例去实践
目 录
CATALOG
三上
　分数乘法
多位数乘一位数
两位数乘两位数
二上
四上
小数乘法
五上
六上
表内乘法
三位数乘两位数
时间轴
联系前后看教材
教材单元结构
第四单元
第六单元
问 题 百分比 1.你会背乘法口诀吗？ A.会 B.有点会 C.不会 A.会 B.有点会 C.不会 43.8% 50.0% 6.2% 2. “二三得六”表示什么意思？ 请画一画或写一写。 表达形式 正确 有小问题 错/空题
/
35.8% 10.7% 画图 算式 8.5% 18.6% /
/
8.2% 4.3% 文字 总计 23.5% 62.6% 13.9%
3.你能写出相邻的口诀吗？ 出错 不对应 正确 21.9% 31.3% 46.8% 四五二十
前测调查
93.8%
基于前测析学情
第四单元
第六单元
乘法口诀
大单元
教材
学情
整合重构
适度拓展
乘法的初步认识
01
乘法口诀趣记识
02
解决问题巧应用
03
活用口诀来提升
04
横向联系
纵向联系
四大板块
有机整合重建构
整合框架
学习主题 具体内容编排 课时 学习主题 具体内容编排 课时
第四单元“表内乘法（一）” 乘法的初步认识 例1、2 1 乘法的初步认识 例1、例2 2
5的乘法口诀 例1 2 1
乘2、3、4的乘法口诀 1 乘法口诀趣记识（整合） 2-9的乘法口诀 乘加、乘减 例5 1 2
6的乘法口诀 例6 2 活动式训练练习 整理和复习 1 情境式运用训练 2
第六单元“表内乘法（二）” 7的乘法口诀 例1 1 熟记乘法口诀（探索与式、图联系） 解决问题巧应用（整合） 1 8的乘法口诀 例2、3 2
乘加乘减（结合情景问题） 2 2
解决问题（解决实际问题） 9的乘法口诀 例4、5 1 活用口诀来提升（拓展） 生活中的乘法 2
整理和复习 图形中的乘法口诀 （渗透数形结合） 1 量一量，比一比 1
游戏中的乘法口诀
有机整合重建构
有机整合
《2-9的乘法口诀》
第二板块乘法口诀趣记识
第一课时
重点课例去实践
一、激趣导入，回顾内涵
要求：
①画一画：请同学们把自己的一只手画在彩纸上。
②数一数：看自己小组画的图，数一数共有多少只手指。
③填一填：完成下面表格。
活动一
交流一下
环节二：认识口诀，多元表征
数字火车
5
+5
+5
+5
+5
快速抢答
环节二：认识口诀，多元表征
要求：
1.想一想：“三五十五”可以怎样表示？
2.写一写：请把你的想法写下来，看谁表达的方法多。
（可以用算式、图画、文字、数字等方法。对应学习单）
3.说一说：小组内交流想法。
活动二
交流一下
环节三：编制口诀，整体理解
要求：
1.编一编：试着编其他乘法口诀，每小组选个主题数字
2.写一写：将编好的乘法口诀，写在学习单相应的位置。
（是一张除了5系列，其他空的乘法口诀表）
活动三
交流一下
反馈交流，共制表格
环节三：编制口诀，整体理解
三五十五
既可以表示3个5相加，又可以表示5个3相加。
2.说出你的发现？
一八得八
六六三十六
环节四：应用口诀，巩固练习
1.为什么补“三五十五”？
3.纠错的理由
课后作业
1.绘本阅读
2.选一个喜欢的数字系列，
跟爸妈对口令。