19 雾在哪里 课件（30张 ）

(共30张PPT)
19.雾在哪里
【教学目标】
1.学习运用联系生活、字理演变等方法，识记“雾”“岸”“梁”等生字，理解“海岸”“桥梁”等词语，正确书写“论”“切”2个生字。
2.朗读课文，读好雾说话时的语气。
3.通过圈画提取信息，借助图表厘清雾到来的变化，并结合想象尝试运用句式拓展说话。
【教学重难点】
借助课题，能利用文中表示地点的词句有序表达雾的行踪；通过朗读、想象等方式细读语段，照样子说话，进一步感受雾的淘气和神奇。
课前准备
语文书翻到88页，把铅笔夹在这页中。
《课堂作业本》翻到72页。
雾
雾
雾
在哪里
1.读一读：把生字读正确，把句子读通顺。
2.圈一圈：雾宝宝都去了哪些地方。
3.找一找：用横线画出雾宝宝说的话。
1.读一读：把生字读正确，把句子读通顺。
2.圈一圈：雾宝宝都去了哪些地方。
3.找一找：用横线画出雾宝宝说的话。
学习活动一：
于是 变暗 岸边 房屋
街道 桥梁 甚至 一切
yú
n
n
wū
jiē d o
li ng
shèn zhì
qiè
淘气 于是 变暗 海岸
街道 桥梁 甚至 一切
躲藏 消失
飞到海上
来到岸边
躲到城市上空
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
“现在我要把海岸藏起来。”
“现在，我该把谁藏起来呢？”
“我要把自己藏起来。”
“我要把大海藏起来。”
“我要把大海藏起来。”
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
“现在我要把海岸藏起来。”
“我要把自己藏起来。”
淘气
“现在，我该把谁藏起来呢？”
②
③
⑥
④
①
⑤
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
“现在，我该把谁藏起来呢？”
1.读一读：课文3-4自然段。
2.画一画：雾飞到海上后景色变化的句子。
3.说一说：我觉得淘气的雾宝宝是一位 ，因为 。（结合文中语句回答）
学习活动二：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
我觉得淘气的雾宝宝是一位 ，因为 。（结合文中语句回答）
1.标出句子:同桌相互听读，一人读一段，用小序号标出每段有几句话；
2.合作朗读:小组成员按顺序读句子，说说每句都写了什么；
3.找共同点:这么一读，你发现这两段话有什么相同的地方吗
学习活动三：
③“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
④“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
“我要把（ ）藏起来”，于是 ，他把（ ）
藏了起来。 无论是（ ），还是（ ），都看
不见了。
小组合作，选一处说：
从前有个雾娃娃，
真是淘气又顽皮。
他把一切藏怀里，
藏起大海和海岸，
藏起街道和桥梁无论什么他都藏，
最后还把自己藏。
评价标准：1.结构正确。
2.写好关键笔画。
3.整洁美观。
写一写
谢谢大家！