6 千人糕 课件（45张 ）

(共45张PPT)
6 千人糕
课前预习
第一步：朗读课文，标出自然段（本课共有_______自然段 ）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
11
拼一拼，连一连。
xiāo　　láo　　　zhī　　　cài　　　áo　　　suàn
汁 菜 熬 算 劳 销
课前预习
第五步：理解内容
第六步：我的疑问________________________________________________________________________________
根据课文内容填空。
千人糕就是______________________，它是把
______________ 做的，______是农民种的稻子加工
出来的，农民种稻子需要___________、农具、肥料、_________……
水
很多很多人做成的糕
大米磨成粉
大米
种子
千人糕
gāo
年糕
蛋糕
雪糕
绿豆糕
松糕
千人糕？
自由读课文：
（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。
（2）标出课文自然段。
（3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗
果汁 甜菜 煎熬 算术 销售
劳动 的确 应该 只能 苦味
购买 工具
ɡāo
tè
mɑ
áo
zhī
cài
zhè
suàn
xiāo shòu
tánɡ
láo
dí
què
yīnɡ
mǎi
ɡān
nénɡ
wèi
jù
tián
蛋糕 雪糕 糕点
劳动 勤劳 疲劳
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
读一读，记一记。
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
大声读课文：
（1）想一想课文讲了什么事？
（2）把课文读通顺。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许
比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是
平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做
成的吗？”
hào(好奇)
hǎo(好看)
千人糕就是——
这米糕看上去——
吃起来——
制作起来是不是就
像孩子说得那么简单呢？
3.读一读，选一选，填序号。注意标点符号表示的语气。
①啊 ②嘛 ③吧 ④吗
（1）这糕也许比桌子还大（ ）？
（2）这就是平常吃过的米糕（ ）！
（3）你知道这糕是怎么做成的（ ）？
（4）这糕的确应该叫“千人糕”（ ）！
请打开《课堂作业本》P16。
③
②
④
①
能
néng
书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。
部首：
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事情做好。
音序：N
结构:左右
桌
zhuō
书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。
部首：木
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。
音序：Z
结构:上中下
味
wèi
书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。
部首：口
组词：味道 味觉
造句：这个菜味道很香。
音序：W
结构:左右
买
mǎi
书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。
部首：乛
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个玩具。
音序：M
结构:左右
具
jù
书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。
部首：八
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开农具。
音序：J
结构:上下
第二课时
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗
果汁 甜菜 煎熬 算术 销售
劳动 的确 应该 只能 苦味
购买 工具
蛋糕 雪糕 糕点
劳动 勤劳 疲劳
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
读一读，记一记。
糕
特
嘛
买
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
粉
劳
的
应
确
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许
比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是
平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做
成的吗？”
hào(好奇)
hǎo(好看)
千人糕就是——
这米糕看上去——
吃起来——
制作起来是不是就
像孩子说得那么简单呢？
自由读课文7—11自然段，想一想：
千人糕是怎样做成的？
米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些
又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
4.读课文，排顺序，说说米糕是怎么做成的。
请打开《课堂作业本》P16。
①
②
③
④
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出开的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些
又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
为什么这样说呢？
因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
课后习题
1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
课后习题参考答案
1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁要熬成糖。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
衣服
文具
冰淇淋
布料
设计
裁剪
销售
制造
运输
衣服的制造
衣服是用布料作为原材料加工出来的。
布料的生产需要 、 、 、
……
衣服生产出来需要设计、 、缝纫、
……做出衣服还要 、 、
、……衣服到我们的身上，也是需要很
多很多人的劳动。
织布
染布
裁剪
熨烫
裁剪
装饰
包装
运输
销售
衣服的制造
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。
甘
gān
书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。
部首：甘
组词：甘蔗汁 甘雨
造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。
音序：G
结构:独体字
甜
tián
书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。
部首：甘
组词：甜菜 甜水
造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
音序：T
结构:左右
菜
cài
书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。
部首：艹
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。
音序：C
结构:上下
劳
láo
书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。
部首：力
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动特别积极。
音序：L
结构:上下
假 如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。
假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。
假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。
假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。
正因为
有了各行各业的分工，
有了各行各业劳动者的努力工作，
我们的生活才能方便、舒适、顺畅，
我们的世界才能如此灿烂、辉煌！