6 秋天的雨（同步练习）（含答案）

6 秋天的雨（同步练习）-部编版语文三年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．漂亮书写。
[唐]杜牧《秋夕》
二．选择题（共5小题）
2．下面加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．假期（jià） 小径（jìng） 脚印（yìng）
B．寒冷（lěng） 挑战（tiǎo） 砍柴（chái）
C．救命（mìn） 鲜艳（xuān） 漂亮（piào）
3．与成语“提心吊胆”意思相同的词是（　　）
A．心安理得 B．心惊胆战 C．唉声叹气 D．十万火急
4．下列词语中书写全部正确的一项是（　　）
A．清凉　留意　 颜科　 油票
B．果树　菊花　歌曲　气昧　香甜
C．过冬　丰收 一盒 票香
D．争着 好闻 黄梨 勾住 油亮
5．下面哪一个词语不是描写秋天的？（　　）
A．金桂飘香 B．五谷丰登 C．骄阳似火
6．下列句子中，标点符号有错误的一项是（　　）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B．“有一个什么人快要死了。”小女孩说。
C．“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧!”
三．填空题（共3小题）
7．按音序给下列字排序。
喇 曲 枚 缤 丰 钥 匙
　 　
8．查一查，填一填。
（1）“曲”字共　 　画，第五笔是　 　。
（2）“曲”字用部首查字法应先查　 　部，再查　 　画。读“qǔ”时，它在字典里的解释有：
①歌，能唱的文辞；②歌的乐调。读“qū”时，它在字典里的解释有：①弯，跟“直“相对；②偏僻的地方。我会判断下列“曲”的读音。（在横线上写拼音）。
歌曲　 　 弯曲　 　
戏曲　 　 曲线　 　
9．请用“\”划掉加点字的错误读音。
胸脯（pǔ pú）　 　 瑰丽（guǐ guī）　 　 海参（shēn sēn）　 　
富饶（ráo náo）　 　 宿舍（shě shè）　 　 扎针（zhā zā）　 　
四．语言表达（共4小题）
10．（《秋天的雨》）如图中果树上的果子十分多，都挤在一起，我们可以用文中“　 　”一词来形容。请用这个词语写一句话：　 　
11．按要求完成句子练习。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）
　 　
（2）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）
　 　
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
　 　
（4）全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）
　 　
（5）日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
　 　
12．只有……才能……因为……所以……
不仅……而且……虽然……但是……
（1）　 　秋雨给大家带来了欢乐，　 　我们都很喜爱她。
（2）遇到困难，我们　 　坚持不懈，　 　克服它。
（3）　 　风筝不是很美，　 　我们依然很喜欢。
（4）秋雨　 　很凉爽，　 　很温柔。
13．医生 和 护士 消息 附近 医院 接到 的 （连词成句）
　 　
五．连线题（共2小题）
14．我会连。
钥匙 yī shang
喇叭 yào shi
衔着 lǎ ba
衣裳 xián zhe
15．请你给下列词语找到合适的意思，连一连。
凉爽 收成好
丰收 连续不断
勾住 清凉爽快
频频 把人的身心捆住
六．排序（共1小题）
16．请把错乱排列的句子整理成一段通顺的话，把序号写在横线上。
　 　中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。
　 　草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。
　 　草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。
　 　我们学校非常可爱。
　 　走进校门，校门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。
　 　在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。
七．现代文阅读（共3小题）
17．课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给带点字的正确读音打“√”。
（2）读了这段话，我仿佛看到了　 　的银杏树，　 　的枫叶，　 　的田野，有着　 　、　 　、　 　等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是　 　。
（3）用“ ”画出一个比喻句。
（4）这段话是围绕哪一句来写的？用“ ”画出来。
18．课外阅读
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完，　 　。
（1）要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。
A．小青蛙 B．“游泳健将”C．青蛙是益虫 D．我和小青蛙
（2）用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？
我最喜欢的句子是　 　，原因　 　。
（3）写出短文中三个四字词语：　 　。
（4）跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
（5）读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
19．阅读练习。
家乡的秋天
①小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡……
②你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭（zhě）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。
③你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。
④你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”
⑤我迷恋着家乡的秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的时节。
（1）用喜欢的方式解释下列词语。
①丰硕：　 　
②绚丽多彩：　 　
（2）文中出现了三次“你悄悄地走来”，下面理解不正确的一项是 　 　。
A．说明秋天来得无声无息，没有人知道
B．把秋天写成人，感觉作者很喜欢秋天
C．只要反复写一个意思，必须出现三次
D．更能表达出作者对家乡秋天的迷恋
（3）短文第②段中，到了秋天，树叶的颜色从 　 　变成 　 　，又变成 　 　，与霞光、田野里高粱的 　 　色连成一片，给人一种说不出的温暖。
（4）根据短文内容连线并填空。
麦子 唱一曲收获的歌
高粱 笑弯了腰
玉米 乐开了怀
地里的人 涨红了脸
从这些描写中，我们可以充分感受到农民 　 　的心情。
（5）下面是几位同学读完短文后的讨论，其中不正确的一项是 　 　。
A．作者非常思念家乡，连望着窗外的蓝天与白云，都好像又回到了童年与故乡
B．文中“飘飘悠悠”“遮盖”这两个词语，可以通过联系生活实际的方式来理解
C．忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦，那是因为锣鼓喧天，十分热闹
D．短文最后一个自然段，起到了总结全文、抒发情感的作用，让人印象深刻
（6）请写一两句自己积累的有关秋天的诗句或谚语。
　 　
八．习作（共1小题）
20．习作。
亲戚朋友家有没有比你小的弟弟或者妹妹？他（她）长的什么样？有什么特点？你能向别人介绍一下他（她）吗？题目自己定，格式正确，书写工整。
6 秋天的雨（同步练习）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
二．选择题（共5小题）
2．【解答】A：有误，“脚印”的读音是“jiǎo yìn”，故“印”读“yìn”不读“yìng”。
B：正确。
C：有误，“救命”的读音是“jiù mìng”，“命”读“mìng”不读“mìn”。
故选：B。
3．【解答】A.心安理得：指自以为道理上过得去，心里很坦然。
B.形容非常害怕。
C.唉声叹气：指因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
D.十万火急：形容事情紧急到了极点。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
根据各词词义，B项中的词语“心惊胆战”意思与“提心吊胆”意思相同，故“提心吊胆”与“心惊胆战”是近义词。
故选：B。
4．【解答】A.有误，颜料：指能使物体染上颜色的物质。故“颜科”的“科”错误。
B.有误，气味：物体本身散发的味道。故“气昧”的“昧”错误。
C.有误，飘香：指被和缓的气流飘送且能被感觉到的香味。故“票香”的“票”错误。
D.正确。
故选：D。
5．【解答】A、B是描写秋天的。
C．骄阳似火：强烈的阳光。是描写夏季的。
故选：C。
6．【解答】A和B标点符号正确。
C．提示语“回答”后面的冒号应该是逗号，故C句中标点符号有错误的一项。
故选：C。
三．填空题（共3小题）
7．【解答】“喇、曲、枚、缤、丰、钥、匙”的音序分别是：L、Q、M、B、F、Y、S．故按音序排序为：缤、丰、喇、枚、曲、匙、钥。
故答案为：
缤 丰 喇 枚 曲 匙 钥
8．【解答】（1）考查了对汉字笔车的辨析。
曲：竖、横折、横、竖、竖、横，共六画，第五笔是坚。
（2）考查了查字典。
“曲”的部首是“丨”部，用部首查字法先查“丨”部，再查剩下的5画。然后结合所给释义注音即可。
故答案为：
（1）六坚；
（2）丨 5；
（3）qǔ qū qǔ qū。
9．【解答】脯：[fǔ]肉干。[pú]胸前的肉。故“胸脯”的“脯”读音为pú。
参：[cān]加入在内。[shēn]中药名。[cēn][～差（cī）]长短不齐，如“～差（cī）不齐”、“～差（cī）错落”。[sān]古同“叁”，三的大写。故“海参”的“参”读音为shēn。
舍：[shè]房屋。[shě]舍弃。故“宿舍”的“舍”读音为shè。
扎：[zhā]刺。[zhá][～挣]方言，勉强支持。[zā]捆，缠束：故“扎针”的“扎”读音为zhā。
故答案为：
划去的读音为：pǔ guǐ sēn náo shě zā
四．语言表达（共4小题）
10．【解答】《秋天的雨》这篇文章描写了秋天的美景和硕果累累的场面，文笔很美，需要学生积累的美词佳句非常多。秋天是收获的季节，果树上结满了果子，我们可以用文中“你挤我碰”一词来形容。我也能用这个词语写一句话，如：一阵风吹过，地里的禾苗你挤我碰，乱作一团。
故答案为：
你挤我碰 一阵风吹过，地里的禾苗你挤我碰，乱作一团。
11．【解答】（1）考查了造句。向.....向.....向.....：表示并列关系。
（2）考查了关联词语。“我爱大青树下的小学”与“我爱大青树下的小学里的学生”之间是递进关系，可以用“不但......而且.....”连用，第一句的句号改为逗号。
（3）考查了反问句变陈述句，把“有”改为“没有”，去掉“呢”，问号变句号。
（4）考查了缩句，去掉修饰语“全班同学的”“一齐”“那个”，留下主干，即：
（5）考查了“被”字句改“把”字句，“把”字句的基本形式：主动者（我军）+把+被动者（日军）+其它形式。
故答案为：
（1）花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
（2）我不但爱大青树下的小学，而且爱大青树下的小学里的学生。
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（4）目光投向了角落。
（5）我军把日军消灭了五百多人。
12．【解答】（1）“秋雨给大家带来了欢乐”是原因，“我们都很喜爱她”是结果，故选表示因果关系的关联词语“因为……所以……”；
（2）“我们坚持不懈”与“克服它”之间是条件关系，故选表示条件关系的关联词语“只有……才能……”；
（3）“风筝不是很美”与“我们依然很喜欢”之间是转折关系，故选表示转折关系的关联词语“虽然……但是……”；
（4）“秋雨很凉爽”与“很温柔”之间是递进关系，故选表示递进关系的关联词语“不仅……而且……”。
故答案为：
（1）因为……所以……；
（2）只有……才能……；
（3）虽然……但是……；
（4）不仅……而且……。
13．【解答】句子形式为：医生和护士接到什么。
故答案为：
医生和护士接到附近医院的消息。
五．连线题（共2小题）
14．【解答】故答案为：
15．【解答】故答案为：
凉爽——清凉爽快
丰收——收成好
勾住——把人的身心捆住
频频——连续不断
六．排序（共1小题）
16．【解答】这几句话要按空间推移的顺序排列，所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容．先找到中心句“我们学校非常可爱．”其他几句都是围绕这句写的，然后，按地点转换：走进校门﹣﹣校门口﹣﹣草坪﹣﹣﹣草坪前﹣﹣﹣草坪后这样的顺序来排列．
故答案为：
4 6 5 1 2 3
七．现代文阅读（共3小题）
17．【解答】（1）考查了字的正确读音。结合句子理解，注意声母韵母，缤读“bīn”；扇读“shàn”意思是扇子。读“shān”意思是（用扇子等）摇动生风。根据词义扇子的“扇”读“shàn”；扇哪扇哪的“扇”读“shān”；柿读“shì”。
（2）考查了信息的筛选。结合内容理解，熟读可知，我仿佛看到了黄色的银杏树，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。
（3）考查了比喻句。“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”一句中把“银杏树的叶子”比作“小扇子”，运用了比喻。
（4）考查了中心句。结合内容理解，本段文字主要写秋天的雨把秋天的景色变得丰富多彩。故围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”来写的。
故答案为：
（1）bīn√shàn√shān√shì√；
（2）黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷；
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
18．【解答】（1）我和小青蛙
（2）青蛙外形的句子：这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的 大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
我最喜欢：这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。因为这句话用了比喻的修辞方法，把青蛙的两只大眼比作两颗晶莹透明的玻璃球，比较形象生动。
（3）晶莹透明 蹑手蹑脚 低头不语
（4）我立刻绑住青蛙的绳子松开，用水盆端到野外将青蛙放回田野了。
（5）我想对小作者说：你是一个知错就改，保护益虫的好孩子，象青蛙、七星瓢虫、啄木鸟、蛇等，它们都是对人类有益，我们要保它们。
19．【解答】（1）考查对词语的理解。理解词语的方法有：联系上下文、近义词替换法、联系生活实际、查字典等。联系上下文，由“带来了丰硕的果实”可知，“丰硕”的意思是（果实）又大又多。“绚丽多彩”用联系上下文法可知意思是各种各样的颜色，灿烂而美丽。
（2）考查文章的写作手法。文中三次出现了“你悄悄地走来”，运用了反复、拟人的手法，把秋天人格化，说明秋天来得无声无息，没有人知道，表达出作者对家乡秋天的迷恋。反复不是必须重复三次，故C错误。
（3）考查提取信息的能力。由“不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄；深黄又变成了赭石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖”可知答案。
（4）考查对文章内容的理解。由“麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，‘唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。’悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦”可知答案。
（5）考查对文章内容的辨析。由“悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦”可知，“人们脸上露出了压抑不住的喜悦”是因为果实丰收。故C项错误。
（6）考查古诗词的积累。根据课内和课外积累的古诗词，选择一两句有关秋天的诗句或谚语即可。答案不唯一。
故答案为：
（1）①（果实）又大又多。
②各种各样的颜色，灿烂而美丽。
（2）C；
（3）浅黄 深黄 赭石色 红；
（4）麦子——笑弯了腰；
高粱——涨红了脸；
玉米——乐开了怀；
地里的人——唱一曲收获的歌；
喜悦；
（5）C；
（6）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
八．习作（共1小题）
20．【解答】范文：
我的弟弟
我有一个弟弟，今年6岁了，因为他是冬天出生的，所以他的名字叫冬冬。
他长的胖乎乎的，虎头虎脑，他最逗人的地方是他不喜欢别人说他胖。每当别人叫他“小胖子”时，他经常是视而不见，而当别人叫他“小瘦子”时，他就会连蹦带跳地笑着跑过来，嘴里一边吆呵着“来了，来了。”
我弟弟还是一个非常要强的孩子，还有点“官迷”。每当幼儿园里评选班长，他都会争先恐后地表现自己，积极帮助老师和班里的小朋友做一些力所能及的事情。经过他的“卖力”表现，弟弟好几次都被选为班长。每当星期一升国旗的时候，他随着国歌的进行曲，抬着头，挺着小胸脯，大踏步地甩着小胳膊向前认真地走着，让人看了忍俊不止。
幼儿园里每天都要布置珠心算题，他一回到家中，放下小书包，就马上做起作业来，看他那张认真的面孔，真像“那么回事似的”。等姑姑下班回来，检查了他的作业都全对，他高兴地蹦了起来。
弟弟有时还是一个十分“胆小”的小男孩。有一次他得了“肿脖子”，姑姑怕传染我，告诉他姐姐“生病了”，还没等姑姑说完，他却立即跑开了，吓得说，别传染我，我明天还要上幼儿园呢，逗得全家人开怀大笑。
在幼儿园里学跳绳、踢毽，他学得比较慢，每次看到他跳绳的样子，真是可笑。每次将绳子甩到脚前停下来，然后再笨笨地跳过去。一个，二个……只累得他是满头大汗，他才肯休息。
这就是我的弟弟，一个非常可爱、憨厚逗人喜爱的小男孩。你看了这些趣事后，一定也很喜欢他吧。
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