语文园地（三）（同步练习）-部编版语文三年级上册（含答案）

语文园地（三）（同步练习）-部编版语文三年级上册
一．选择题（共3小题）
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．斧头（hǔ）锯子（jù）缩小（suō）
B．茎叶（jīn） 拆除（chāi）努力（nǔ）
C．宣布（xuān）答应（dā）几乎（jī）
D．稍息（shāo）跺脚（duò）诱人（yòu）
2．张老师在办公室里接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问在此能否抽烟，张老师委婉地拒绝了。她客气地说： 。（　　）
A．唉，你真是损人害己啊！
B．您看，这里写着“禁止吸烟”！
C．先生，您的控制能力不太好啊！
D．先生，您就像在家里一样好了！
3．下面不符合童话特点的一项是（　　）
A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。
B．童话故事充满了丰富的想象，从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的。
C．带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人的手法说明某个道理或教训。
D．读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
二．填空题（共5小题）
4．照样子，写一写，再填空。
咬﹣﹣（ 吃 ）（ 喝 ）（ 吸 ）
喊﹣﹣　 　 呜﹣﹣　 　
我发现这些字都含有“　 　”，大多与　 　有关。
5．用“ ”画出句子中的错别字，把正确的字写在横线上。
（1）蒲公英的花瓣落了，花托上长出了结白的戎球。 　 　
（2）小猴拉着老人的手，神密地说：“请跟我来。”　 　
（3）东海龙王在也不敢虎作非为了，人们又过上了太平的日子。 　 　。
6．填空。
“知有儿童挑促织”中“挑”读音　 　，在诗中的意思是　 　；促织的意思是：　 　；篱落的意思是：　 　；萧萧的意思是：　 　。
7．结合语境，读拼音，写好每一个汉字
大家为这次活动做了充分的 zhǔn bèi　 　，有的穿着 yàn　 　丽的fú zhuāng　 　，有的跳着优美的 wǔ　 　 蹈，还有的pái liè　 　着整齐的队形，真是热闹极了。
8．选择合适的序号填在横线上。
（1）A.申 B.伸 C.界 D.介
①小明一　 　手，弄破了我写的入队　 　请书。
②导游对景点的历史　 　绍，让我们打开眼　 　。
（2）A.棕 B.宗 C.招 D.召
①班长　 　手叫我们过去，兴奋地说，下周要　 　开运动会。
②古老的　 　祠旁，有一棵高大的　 　榈树。
（3）A.忆 B.乙 C.教 D.孝
①爸爸怎么也回　 　不起来，甲　 　两方分别得了多少分。
②老师经常　 　育我们要　 　敬长辈、团结同学。
三．语言表达（共3小题）
9．读一读下面的字，说说你的发现。
江　　河　　湖　　海
我发现这些字的偏旁都是　 　，都和　 　有关。
菜　　花　　草　　莲
我发现　 　。
10．用加点词语造句。
例：种子一边想一边努力生长。
　 　
11．试着用修改符号修改下列病句。
（1）李老师以经走了。
（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（4）小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。
（5）校园里屹立着一棵棵白杨树。
（6）花园里有一群勤劳的小密蜂。
（7）班会课上，她总是首先第一个发言。
（8）上课了，陆续走进教室。
（9）我们已前的校园很小，没有篮球场。
（10）她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。
四．排序（共1小题）
12．排列顺序。
　 　果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。
　 　下午真闷热，天边的乌云涌到了头顶。
　 　可是，一会儿便雨过天晴。
　 　一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。
　 　又是一个亮堂堂的天地了。
五．现代文阅读（共3小题）
13．阅读下面的习作，然后点评。
向日葵和玫瑰花
春天，小河边，盛开着各种各样的花朵。其中最美丽的就是玫瑰花，所以它非常骄傲。
有一天，玫瑰花看见了旁边的向日葵，觉得自己可比向日葵美多了，于是它对向日葵说：“喂，你怎么不发出香味，你闻闻我，我可比你香多了。”向日葵笑了笑，没有说话。
玫瑰花见向日葵并不回答，它扭动着腰肢，更加得意起来。
秋天到了，向日葵结出了许多葵花子，都藏在它金灿灿的大花盘里呢!
玫瑰花看看自己，什么都没结。它担心地想：以前我总是嘲笑向日葵，这回它该笑我了。
可是，过了好多天，向日葵什么都没说。
终于有一天，玫瑰花忍不住问向日葵：“你为什么不说我呀？”
“为什么要说你呢？”向日葵奇怪地问。
“说我不结果实呗。”玫瑰花低下头小声说。
向日葵笑着说：“你虽然不能结果，但你娇艳欲滴，香味十分浓郁。每个人都有自己的长处和短处，我们都有自己存在的价值呀!”
玫瑰花听了，脸更红了。
（1）请你当小老师，为这篇习作写下评语。（提示：从这几个方面思考：①想象是否丰富；②故事是否生动：③人物是否有个性；④还可以怎样提高？）
　 　
（2）我自己也会写。
①我要写的童话发生的时间是　 　，地点是　 　，童话里的角色有　 　。
②这个童话的主要内容是：　 　。
③我想通过这篇童话表明的道理是：　 　。
14．阅读短文，完成练习。
老农考举子
有十几位举子同路进京赶考，一个个走得口干舌燥。突然，眼前出现了一片瓜地，于是他们找到瓜农想买几个西瓜解解渴。老瓜农笑着说：“吃我的西瓜得有个条件，我出一个字谜你们猜。若猜中了，随意吃拿，我分文不取；如果猜不中，请回家！”农民出的字谜能有多难？举子们精神大振，急催老农快快出谜面。
老农不慌不忙地说道：“四个‘不’字颠倒颠，四个‘八’字紧相连，四个‘人’字不相见，一个‘十’字站中间。”
举子们听了，面面相觑，谁也答不上来。
这时，走来一个牧童，听罢谜面，轻蔑一笑，随口吟出：“上看像‘不’，下看像不’，不是不上，就是不下。”老农听后连连称道：“答得好！答得好！”
话音未落，一个过路老汉在一旁抢着说：“此物市上不算少，无人见了嫌我老，年纪活到八十八，还是人人都需要老农拍手叫好：“妙啊，实在妙！看来你们这群书呆子还是回家去吧。”说着，便邀牧童和过路老汉进瓜棚吃瓜去了。
（1）根据意思写一写短文中出现的成语。
①你看我，我看你，不知道如何是好。（ 　 　）
②口舌都干了，形容非常口渴。（ 　 　）
（2）文中画线句子的意思是 　 　
A．老农出的字谜一点儿都不难。
B．老农出的字谜很难。
（3）根据短文内容填空。
故事的起因：十几位举子要吃西瓜，老农让他们猜字谜，猜中了就吃，猜错了就回去。
经 过：　 　。
结 果：　 　。
（4）聪明的小朋友，请你写出老农出的谜语的谜底。 　 　。
（5）这个故事让你明白了什么道理？　 　。
15．
山芋和友谊
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）文中的“千斤”这句话是谁说的？　 　。
A．毛驴说的。
B．牛大哥说的。
C．老山羊说的。
（2）下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，　 　
A．毛驴和老山羊
B．老山羊和牛大哥
C．毛驴和牛大哥
（3）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？　 　
A．毛驴不想理牛大哥。
B．毛驴意识到自己错了，友谊比什么都重要。
C．毛驴觉得牛大哥太傻，不愿和他继续说下去。
六．习作（共1小题）
16．把你玩得最开心、印象最深刻的一件事写下来。要求：内容具体，语句通顺，写出你的快乐，题目自拟，字数在300字以上，书写工整，标点正确。
语文园地（三）（同步练习）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．【解答】A．有误，“斧头”的“斧”应读“fǔ”。
B．有误，“茎叶”的“茎”应读“jīng”。
C．正确。
D．有误，稍：[shāo]副词。略微：～有区别。[shào][稍息]军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。故“稍息”的“稍”读音为“shào”。
故选：C。
2．【解答】A．有误，“你真是损人害己啊！”语气太生硬，让人难以接受。
B．有误，“您看，这里写着“禁止吸烟”！”让人感觉有明知故问的意思。
C．有误，“您的控制能力不太好啊！”让人感觉有批评他的意思。
D．正确。
故选：D。
3．【解答】结合对“童话”这一文学体裁的了解可知，童话故事充满了丰富的想象，从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的文学形象。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。故A、B、D说法正确。C.有误，“带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人的手法说明某个道理或教训”是寓言的特点。
故选：C。
二．填空题（共5小题）
4．【解答】故答案为：
叫 吟 唱 哗 喵 嗡
口 嘴巴
5．【解答】（1）“结白”错，应为“洁白”．“戎球”错，应为“绒球”．
（2）“神密”错，应为“神秘”．
（3）“在也“错，应为”再也“．“虎作非为”错，应为“胡作非为“．
故答案为：
（1）蒲公英的花瓣落了，花托上长出了结白的戎球．洁 绒
（2）小猴拉着老人的手，神密地说：“请跟我来．”秘
（3）东海龙王在也不敢虎作非为了，人们又过上了太平的日子．再 胡
6．【解答】《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
挑：[tiāo]担，选择。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“知有儿童挑促织”中“挑”读音tiǎo，在诗中的意思是用细长的东西拨弄；促织的意思是：蟋蟀；篱落的意思是：篱笆；萧萧的意思是：风声。
故答案为：
tiǎo 用细长的东西拨弄 蟋蟀 篱笆 风声
7．【解答】答案为：
准备 艳 服装 舞 排列
8．【解答】（1）①伸手：指伸出手。申请书：是指是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。故依次填序号B、A。
②介绍：使双方相识或发生联系。眼界：指所见事物的范围，借指见识的广度。故依次填序号D、C。
（2）①招手：指举起手来上下摇动，表示叫人来或跟人打招呼。召开：指召集人们开会；举行（会议）。故依次填序号C、D。
②宗祠：供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家庙。棕榈树：是一种常绿的乔木，寓意着胜利和好运，在庭院里或是房前房后养殖都是不错的。故选依次填序号A、B。
（3）①回忆：是回想的意思。甲乙：意指春季。故依次填序号A、B。
②教育：指教导启发，使明白道理。孝敬：指孝顺尊敬（长辈）。故依次填序号C、D。
故答案为：
（1）①BA；②DC；
（2）①CD；②BA；
（3）①AB；②CD。
三．语言表达（共3小题）
9．【解答】故答案为：
三点水　水
这些字都有草字头，都和植物有关。
10．【解答】“一边……一边……”是并列关系，造句时注意。
故答案为：
妈妈一边听歌一边洗衣服。
11．【解答】（1）把“以”改为“已”，属于错别字的语病。
（2）在“一顶”前面加上“戴着”，属于搭配不当的语病。
（3）把“西瓜”去掉，属于词类运用混乱的语病。
（4）在“欢快”前面加上“跳起”，属于搭配不当的语病。
（5）把“屹立”改为“挺立”，属于用词不当的语病。
（6）把“密”改为“蜜”，属于错别字的语病。
（7）把“首先”去掉，属于用词重复的语病。
（8）在“陆续”前面加上“同学们”，属于成分残缺的语病。
（9）把“已”改为“以”，属于错别字的语病。
（10）在“一顶”前面加上“戴着”，属于搭配不当的语病。
故答案为：
（1）李老师已经走了。
（2）他穿着一件灰色的上衣，戴着 一顶蓝色的帽子。
（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜 和西红柿。
（4）小朋友们唱起了动听的歌谣，跳起了欢快的舞蹈。
（5）校园里挺立着一棵棵白杨树。
（6）花园里有一群勤劳的小蜜蜂。
（7）班会课上，她第一个发言。
（8）上课了，同学们陆续走进教室。
（9）我们以前的校园很小，没有篮球场。
（10）她穿着一件白色的上衣，戴着一顶红色的帽子。
四．排序（共1小题）
12．【解答】本段话是按时间顺序写的。写出了雨前、雨中、雨后的情景。先写雨前下午闷热、狂风、天色阴暗，再写下雨的情景“果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。”最后介绍雨过天晴后。
故答案为：
3；1；4；2；5
五．现代文阅读（共3小题）
13．【解答】（1）考查了写评语。本篇是一篇小习作，描写的是骄傲的玫瑰花和善解人意的向日葵的故事。写评语可以从以下几个方面：看童话要否富有想象力，语言是否流畅生动，人物的是否有个性，还需要从哪些方面提高等。故本篇习作的评语可以是：本篇是一个童话故事，语言流畅，重点内容突出，并通过作者丰富的想象让我们看到了一个骄傲的玫瑰花和善解人意的向日葵。通过这个童话故事，明白每个人都有自己的长处和短处，我们都有自己存在的价值。今后在细节描写上还要下点功夫。
（2）考查了写童话故事。写童话故事要注意童话中的人物性格特征要来源于现实生活；故事情节要生动有趣；故事的内容想象要合理；时间、地点、人物、干什么要交代清楚；要讲明白童话要告诉人们的道理等。因此，①我要描写的童话故事时间是傍晚，地点是一座教堂，童话里的角色是老鼠和猫先生。②这个童话故事的主要内容是：一群老鼠在一座教堂里开会，商量用什么办法降服猫。老鼠们想了好多办法，但当一只猫破门而入时老鼠们四处逃窜，所有的办法都成了空谈。 ③这个童话故事表明的道理是：做事不能凭空想象，要落实在实处才行。
故答案为：
（1）本篇是一个童话故事，语言流畅，重点内容突出，并通过作者丰富的想象让我们看到了一个骄傲的玫瑰花和善解人意的向日葵。通过这个童话故事，明白每个人都有自己的长处和短处，我们都有自己存在的价值。今后在细节描写上还要下点功夫。
（2）①傍晚 一座教堂 老鼠和猫；
②一群老鼠在一座教堂里开会，商量用什么办法降服猫。老鼠们想了好多办法，但当一只猫破门而入时老鼠们四处逃窜，所有的办法都成了空谈。
③做事不能凭空想象，要落实在实处才行。
14．【解答】（1）考查了根据意思找出成语的能力。①面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。②口干舌燥：口舌都干了，形容非常口渴。
（2）考查了反问句变陈述句。把“有多难”改为“一点也不难”，问号改为句号。故选A；
（3）考查了叙事文六要素中的经过和结果。认真读短文可知：经过是：他们没有猜出谜底，牧童和老汉猜出来了。结果是：老农邀请牧童和老汉吃瓜。
（4）考查了猜谜语，根据提示可知谜底是“米”；
（5）考查了文章的寓意，结合全文内容，老农的谜语十几位举子没有猜出，但牧童和老汉猜出来了，可知人外有人，天外有天，做人要谦虚好学。
故答案为：
（1）①面面相觑；
②口干舌燥。
（2）A；
（3）他们没有猜出谜底，牧童和老汉猜出来了。
老农邀请牧童和老汉吃瓜。
（4）米；
（5）人外有人，天外有天，做人要谦虚好学。
15．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“牛哥，它出多少山芋请你背它”可知，文中的“千斤”这句话是牛大哥说的。故选B。
（2）考查学生给文章加标题的能力。文章通过描写毛驴和牛大哥对待受伤的老山羊的不同做法，告诉了我们友谊值千金，朋友之间应该互相帮助。因此可加标题可为“毛驴和牛大哥”。故选C。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“牛大哥认真地说道：‘不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！’”可知，，毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明驴意识到自己错了，友谊比什么都重要。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）B。
六．习作（共1小题）
16．【解答】范文：
那次玩得真开心
　　六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标﹣﹣黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
　　一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
　　船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
　　我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
　　时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。
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