第18课《慈母情深》同步练习（含答案）

部编版五年级上册语文
18. 慈母情深
课后作业
一、选择题
1．下列缩句正确的一项是( )
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。 B．父亲挡住了我。 C．背影挡住了视线。 D．背影挡住了我。
2．下列作家与作品对应有误的一项是（ ）
A．巴金——《鸟的天堂》
B．曾国藩——《少年中国说》
C．梁晓声——《慈母情深》
D．郭沫若——《白鹭》
3．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是( )
A．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
B．母亲说完,立刻又坐 了下去，立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态.....
C．供他们吃，供他们穿,供他们上学，还供他们看闲书哇!
D．母爱，是春日里的伞,给我一片无雨的晴空；母爱,是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱,是无声的细雨，滋润我的心田；母爱,是明亮的灯塔,指引我前进的方向。
4．下列句子中,没有语病的是( )
A．春天的江南,是人们旅游观光的好时节。
B．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失!
C．有没有良好的班风和学风,是衡量一个优秀班级的标准之一。
D．各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
5．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．连续 广播 铁路 辞退 B．挣钱 压仰 潮湿 忙碌
C．缝纫 阴暗 酷署 炎夏 D．蒸笼 躁声 瘦弱 脊背
二、填空题
6．读拼音，写词语。
wèi zhì yán lì zāo gāo téng xiě cí xiáng
7．从课文《慈母情深》中摘抄描写母亲神态、动作、语言的句子。（各一句）
①神态：____________
②动作：____________
③语言：____________
8．简答题。
课文《慈母情深》是围绕哪一件事情来写的？
_______________________
9．感知内容
文章讲述“我”去母亲上班的地方向她要钱买“我”渴望已久的《__________》这本小说，贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买书的事，写出了一位既___又___，既____又____的母亲形象，也表达了作者对母亲_______________________________。
三、现代文阅读
阅读理解
慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
10．根据上下文，理解词语的意思。
失魂落魄：_______________
震耳欲聋：_______________
11．分析下列句子的描写方法。
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（_____）
（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（_____）
（3）母亲大声问：“你来干什么？” （_____）
（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（_____）
12．文章写了母亲还写了另外一个女人，“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：‘大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！’接着又对着我喊：‘你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？’”写这句话对表现慈母情深又有什么作用？
_______________
13．画出描写母亲脊背的句子，体会其中的含义。
14．本文是著名作家（___________）写的，写了一件什么事？表现了怎样的思想感情？
____________________________________
课文理解。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈──”
“妈──”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
15．文中画“ ”的句子说明母亲很______________。
16．母亲的眼神为什么是疲惫的，为什么看我的眼神是吃惊的？
_______________________________
17．“我”看到母亲后，心里有什么样的感受？
_______________________________
四、书面表达
18．回忆一下，你的爸爸妈妈为你做过的什么事给你留下了深刻的印象。你能把这件事写下来，写出自己对父母的感激之情吗
参考答案
1．C
2．B
3．D
4．B
5．A
6．位置 严厉 糟糕 誊写 慈祥
7．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
8．课文是围绕母亲给“我”钱买《青年近卫军》这件事来写的，通过这件事我们可以看到一位为了孩子任劳任怨、无私奉献的伟大母亲的形象。从一件极普通的事情中，表现出了慈母深情。
9．青年近卫军 平凡 伟大 贫穷辛劳 通情达理 深深的敬意和无比的热爱
10． 极度惊慌、心神不宁的样子。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。
11． 外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写
12．对比衬托，衬托母亲对我关爱，以及对我读书学习的支持。
13．一个极其瘦弱的脊背弯曲着。 背直起来了。 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了。
含义：弯曲、瘦弱，都体现了母亲的艰辛及生活的不易，在这种情况下，母亲却能拿出这么多的钱支持“我”买书学习，表达对母亲的赞美之情。
14． 梁晓声 作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
15．瘦弱、工作辛苦
16．疲惫说明母亲是非常辛苦的，吃惊说明母亲没有想到我会来。
17．心里感到很酸，觉得母亲很辛苦。
18．略