《习作：我来编童话》（课件）部编版语文三年级上册（共19张ppt）

(共19张PPT)
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
你喜欢这些童话故事吗？为什么？
我来编童话
人物
人
动物
植物
时间
某个时间点
某个季节
某一天
地点
家里
公共场所
大自然
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
1.请在题单上写下你故事中的人物、故事发生的时间和地点。
2.看到你选的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？
写法指导一
困难法
利用困难法想象主人公遇到了哪些不可思议的困难。
写法指导二
拟人法
利用拟人法让动物、植物有生命。
1.故事中，植物、动物会说什么？
2.故事中，植物、动物会想什么？
3.故事中，植物、动物会做什么？
《在牛肚子旅行》
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去......”
写法指导三
如何拟定题目
1.用主要人物的名字做题目
《买火柴的小女孩》《丑小鸭》
《坚定的锡兵》《枞树》《铜猪》
《牧羊女和扫烟囱的人》
2.用主要的事情做题目
《在牛肚子里旅行》《寻找幸福的人》
3.用主要的物品做题目
《一块奶酪》《红舞鞋》《一枚银币》
4.用故事的主题做题目
《那一定会很好》
修改习作的方法
一读
先自己小声的读一读，然后同桌互相交换读一读。
二找
（1）把不通顺的句子用横线勾画出来，把错别字用圆圈圈出来；
（2）找到故事中有新鲜感的词语和句子，用波浪线勾画出来，并在旁边打上五角星。
三改
用“改正、增补、删除”三种修改符号修改错别字和勾画出来的病句。
四检查
再把故事读一次，检查是否还有错别字和病句。
学习用修改符号修改习作
表示改正
表示增补
表示删除
修改习作的方法
一读
先自己小声的读一读，然后同桌互相交换读一读。
二找
（1）把不通顺的句子用横线勾画出来，把错别字用圆圈圈出来；
（2）找到故事中有新鲜感的词语和句子，用波浪线勾画出来，并在旁边打上五角星。
三改
用“改正、增补、删除”三种修改符号修改错别字和勾画出来的病句。
四检查
再把故事读一次，检查是否还有错别字和病句。
童话故事书
《木偶奇遇记》 《假话国历险记》
《吹牛大王历险记》《小公鸡历险记》
《小布头奇遇记》《一只想飞的猫》
《查理和巧克力工厂》......
班级将举行“童话大王”评选活动，优秀作品将入选班级童话故事集。
课后作业
1.邀请家长一起分角色朗读童话故事。
2.继续阅读童话故事，有兴趣的可以编写系列童话故事。