【新课标】16.太阳 第1课时

(共32张PPT)
16 太阳
部编版 五年级上
第1课时
新知导入
同学们，你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们一起走进课文去全面了解一下吧。
课文链接
太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗
恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天空中最大最亮的天体。太阳表面上看起来很平静，实际上无时无刻不在发生剧烈的活动。太阳由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层、太阳大气层。其中22亿分之一的能量辐射到地球，给人类带来光明和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识4个生字并会写9个生字，能正确读写“寸 草不生 、摄氏度、繁殖”等词语。
3.
思维能力：有感情地朗读课文和整体感知课文。
4.
审美创造：通过理解课文内容，了解课文是从哪些方面介绍太阳的特点的。
新知导入
自读课文，要求：
1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画出不会的字。
2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
读准字音
我会读
摄氏度
繁殖
煤炭
治疗
shè
zhí
tàn
liáo
朗读词语
太阳探险
摄氏度
繁殖
煤炭
杀菌
治疗
识字解词
同音字
炭
碳
同音字。“炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。“碳”是一种元素，组词为：碳酸、碳水化合物。
理解词语
理解词义
摄氏度
读音是shè，翘舌音。
温度计，它的单位是摄氏度。
理解词语
抵得上：
凝：
繁殖：
密切：
寸草不生：
相当于。
由气体变成液体或由液体变成固体；注意力集中。
生物产生新的个体，以传代。
关系近。
形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。
理解词义
注意间架结构
我会写
写生字
我会写
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
生字分类
识字方法
方法一：加一加
扌+聂=摄
歹+直=殖
我会写
粮
区
杀
菌
炭
疗
殖
摄
氏
看谁捡的贝壳多
我会写
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
扌
13
左右
摄
shè
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
氏
4
独体字
氏
shì
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
z
歹
12
左右
殖
zhí
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
L
米
13
左右
粮
liáng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
山
9
上下
炭
tàn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Q
匚
4
半包围
区
qū
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
朩
6
上下
杀
shā
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
艹
11
上下
菌
jūn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
L
疒
7
半包围
疗
liáo
精读感悟
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
默读课文，思考：课文讲了什么内容？
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到太阳和人类的密切关系。
一、在括号里填上与画横线的词语意思相反的词。
1. 有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要( )。
2. 地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是( )；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是( )。
3. 空气有冷有( )，才能流动，成为风。
死亡
黑暗
寒冷
热
课堂练习
二、在括号里填上恰当的关联词语。
1.( )太阳离地球太远了，( )看上去只有一个盘子那么大。
2. 太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
3.( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
因为
所以
虽然
但是
如果
就
课堂练习
板书设计
太阳
特点 与人类的关系
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.积累文中优美的语句。
谢谢
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