12析《拿来主义》的说理艺术 课件(共13张PPT) 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

(共13张PPT)
破得准，立得稳
析《拿来主义》的说理艺术
教学目标：
1.学习本文破立结合的论证结构；
2.体会文章的思维逻辑，感受思辨力量。
预习展示：
王梓萌
炮炮打破门
客来主义恩推园图
磁子
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闭联在义→清内喷本的速实象
巴線展览
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预习展示：
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属头不敢进屋（不张接受）
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正确态度
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烟枪烟灯差，爱掉（精粗）
郭可薇
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说
本文的论证方式一先破后立
破：对片面的、错误的、反动的观点进行批驳：
立：证明自己的观点、主张正确。
任务一：探究“先破后立”的好处。
思考：如果删去“破”这一部分，只保留“立”的部分，这样行
不行？
讨论：如果不删去“破”的部分，而是将1-6段实行“拿来主义”
的原因与第7段“拿来主义”的内涵调换顺序，与原文相比，哪个
效果更好？为什么？
“破”正是为了"立”，以"送去”等危害突出
"拿来”
之必要，先破后立，“破”得越彻底，“立”得越有力。
任务二：探究怎么“破”。
活动1：文章前半部分都在“破”，那它是怎么“破”的？
自己不去，别人也不许来。
●
近来就先送一批古董到巴黎去展览，但最终“不知后事如何”。
还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的
挂过去，叫作“发扬国光”。
●
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了
●
先有英国的鸦片…也对洋货发生了恐怖。
现象