人教部编版语文五年级上册22.古诗三首——山居秋暝 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
山居秋暝
五年级上册
人教部编版
中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。它不仅创造和完善了多种诗体，还孕育了一个庞大的诗人群体，他们风华绝代，才华横溢。诗人们灿若明星，璀璨闪耀。今天让我们一起走进王维，走进他的诗歌——《山居秋暝》（板书课题）
激情导入
山居秋暝
唐 王维
会写1个生字，理解词语在诗中的意思。
通过朗读感悟，初步了解诗句大意。
初步体会景物的静态美和动态美，体会
王维诗中有画的特点。
一
二
三
学习目标
学习流程
一
二
四
三
五
六
走进作者
理解诗题
初读感知
解读诗意
体会写法
美读美唱
王维，唐朝河东蒲州（今山西运城）人，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”。存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维参禅悟理，学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
小资料
走进作者
山居秋暝
理解诗题
地点,山中的居所
季节
具体时间，傍晚
秋天傍晚在山居（所见到的景色）
相同点 不同点
暝 指傍晚时分
暝——日落时分，天色将晚（古文）。
暮
暮——傍晚，太阳落山的时候（现代文）。
1.日将（ ）。
2.薄（ ）笼罩着这块海滩胜地。
暝
暮
近义词辨析
浣
加一加：氵+完=浣
喧
减一减：喧-口=宣
浣女
喧哗
识字方法
组词
孙子 王孙
造句
爷爷爱抚地摸着孙子的
头，“真是好孩子” 。
笔顺
孙
sūn
横撇/横钩、竖钩、提、竖钩、撇、点 。
我会写
听读，注意诗的节奏
山居秋暝
唐 王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自可/留。
这首诗选取了哪些事物来描绘这些美丽画面的？
这首诗选取（
）这些具体事物的描写，描绘了一幅幅美丽的傍晚秋景图。
初读感知
这首诗选取（山、雨、月、松、泉、竹、浣女、莲、渔舟）这些具体事物的描写，描绘了一幅幅美丽的傍晚秋景图。
空山新雨后，天气晚来秋。
句意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
空旷，空寂的山野。
解读诗意
刚刚。
紧扣诗题，点明时间、地点和季节
明月松间照，清泉石上流。
句意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
写的正是雨后的景色。
解读诗意
静态描写
动态描写
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
句意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
洗衣物的女子。
竹林中笑语喧哗。
解读诗意
动态描写
随意春芳歇，王孙自可留。
句意：春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。
消散，消失。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
任凭。
春天的花草。
解读诗意
“空山新雨后 ，天气晚来秋”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至 ，一般人自然不知山中有人来了。
“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。
你还知道诗人王维的哪几首诗使用了“空山” 意境？
感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？
空山新雨图
明月松林图
明月清泉图
浣洗晚归图
学习运用白描手法
【白描】“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
这句话说的是山村秋天傍晚特有的景色，用精
致疏淡的手法艺术地摹画出山村景物的情态。
【举例】黄昏，山村总是美得那样纯粹，那样宁静， 像豆蔻年华的姑娘的那一双泛着涟漪的眸子，明澈空灵。
写作手法
景
人
山 雨
月 松
泉 石
竹 莲
浣 女
渔 人
清新宁静
平和安乐
山居秋暝
热爱自然留
归隐山林
板书设计
动静结合
诗中有画
这首诗描绘了山中秋日傍晚幽静、明净而清新的自然风景，表现出诗人对大自然的热爱，对安静纯朴生活的向往，希望远离尘俗、归隐山林的愿望。
课堂小结
美读美唱
山居秋暝
唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
终南别业
唐 王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
译文：
中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
拓展延伸
1. 背诵这首古诗。
2. 观察秋天的景色，请用小短文的形式展示一下， 并选取下面描写秋天的词语，写出景色的特点。
枫林尽染 秋意深浓 秋风萧瑟
金桂飘香 北雁南飞 秋雨绵绵
作业超市
再 见