2.2 声音的特性 -2022-2023学年人教版物理八年级上册课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2节 声音的特性
《人教版·八年级上册 第二章 声现象》
我们接触到的各种声音回忆学习目标
音色：音色与什么有关
3
音调：探究音调的高低与频率的关系
1
响度：探究响度的大小与振幅的关系
2
思考一、音调在音乐课上，同学们唱的是同一首歌，为什么有的同学说音调高，唱不上去，而有的同学却能唱上去呢？声音的音调是由什么因素决定的呢？
高
低
声音的高低——音调
鸟
牛
探究音调的高低与什么因素有关？
演示：手拿一把木梳，用相同的力，第一次划得快些，第二次划得慢些，两次音调一样吗？比较两种情况下，梳子振动的快慢与音调的关系？
实验
实验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。用相同的力拨动钢尺，注意钢尺振动的快慢与听到的声音有什么关系？改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
控制变量法
控制变量法
钢尺实验
用手紧摁住钢板尺，注意手与桌边对齐
物体振动的快，发出的音调高，振动的慢，发出的音调低。物理学中，用每秒内振动的次数—频率，来描述物体振动的快慢。即频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz.结论：频率的高低决定音调的高低。思考音调
发声体振动的
频率（f）Hz
振动频率 快
振动频率 慢
快
声音的音调
高
发声体振动的
慢
声音的音调
低
1s内振动的次数
在日常生活 中，我们说的哪些词语指的是声音的音调呢？生活中的音调为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？学一学人能感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大于20Hz到20000Hz人们把高于20000Hz的声叫做超声波，超过了人类听觉的上限，把低于20Hz声叫做次声波，低于人类听觉的下限。无论超声波还是次声波人类都听不到。比如地震、海啸、火山喷发、台风等都伴有次声波，我们人类都无法听得到。像有些动物发出的超声波我们也听不到，如蝙蝠，海豚。在第二章开始，有一幅插图，说大象之间在“无声”的交流，实际上是利用次声波，人类听不到罢了。二、响度
声音的强弱叫做响度
响度实验：什么因素决定声音的响度呢？将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。好习惯：使实验结论更具有普遍性
力度 音叉振动幅度 乒乓球弹开幅度 响度
小
大
实验现象：
同一音叉，用力越 ，
音叉的振动幅度越 ，响度越 。
大
大
探究实验：响度与振幅的关系
大
小
小
小
大
大
大
响度的大小与发声物体的有关。物体，发出的声音。实验结论振幅：描述物体振动的幅度振幅振幅越大响度越大响度跟物体的振幅有关,还与。距离声源的远近有关。三、音色-声音的特性频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性，他就是音色。古筝
明亮典雅 余音缭绕
琵琶
含蓄秀丽 刚柔兼济
不同的发声体，由于材料和结构的不同，发出的音色不同
频率的高低 → 音调的高低
振幅的大小 → 响度的大小
三、音色
请同学们交流讨论：声音的音色与什么因素有关？
音色与发声体的材料和结构有关。
三、音色-声音的特性
三、音色-声音的特性
音色是由发声体的材料、结构决定的。不同发声体的材料结构不同，发出声音的音色也就不同。所以我们可以利用音色辨别各种物体。
一、音调指声音的高低，由频率决定。二、响度指声音的强弱，与振幅和距离声源的远近有关。三、音色指声音的品质，由发声体本身决定。本节课你学会了哪些知识？谢谢聆听