部编版语文五年级上册第一单元测试题（单元测试）（ 无答案）

部编版五年级语文上册第一单元测试题
一、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 绿林好汉（ lù lǜ ） 目的地（dí dì）
娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jīn jìn ）
二、火眼金睛（辨字组词）。
焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ）
婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）
三、按要求写成语。
（1）含有叠字的：
（2）描写色彩的：
四、按要求完成词语练习。
1.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(填序号)
① ( )中不足 ②神气十( ) ③不动( )色 ④香( )十里
(1)他站起来，拨了拨头发， 地走上讲台，一副胸有成竹的样子。
(2)新家宽敞漂亮， 的是离学校有点远。
(3)秋天，山坡上的桂花开了， ，吸引了大批游客前来赏花。
(4)尽管敌机在上空盘旋，他还是 地筹划着作战方案。
2.读句子，选出加点词语的意思。(填序号)
①光荣:光彩。 ②(相貌或样子)好看;美丽。
美丽的外表真的那么重要吗 《巴黎圣母院》中加西莫多给出了我们答案:外表体面( )与否并不重要，重要的是要体面( )地活着!
3.写出句子中加点词语的近义词。(4分)
(1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。(　　　　)
(2)白鹭是一首精巧的诗。(　　　　)
(3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。(　　　　)
(4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。(　　　　)
五、读句子，按要求完成练习。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改写成反问句)
这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(仿写句子)
，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
3.对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”理解不正确的是( )
A.这是一个设问句，目的是引发人们的思考，去想象白鹭在做什么。
B.这句话隐含了作者对人们意见的否定。
C作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁，作者并不认为它是在望哨。
4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
句子运用的手法，将 与 进行比较，写桂花树的样子比不上梅树，这是欲扬先抑，目的是突出下文中桂花树的 。
六、根据课文内容填空。
1. (作者)的《白鹭》一文首尾呼应，最后一段中“ ”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，作者赞颂了白鹭的 。
2. (作者)的《落花生》一文围绕花生写了种花生、收花生、 、 四件事，其中 是本文的重点。文章第一自然段中“居然“一词，充分表达了作者姐弟几个收获花生后的喜悦心情，可以用“ ”这个成语表示当时孩子们的心情。
3.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“ ， “
两句写出了送別的地点时间和友人要去的地方，“ ， ”
”两句借助景物描写表达了作者和友人依依惜别的感情。
七、阅读理解。
(一)阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
桂花( )落以后，( )去小枝小叶，( )上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1.在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。(2分)
2.用“ ”画出描写“我”盼望摇桂花的句子。(1分)
3.第一自然段主要写了摇花乐，其中“ ”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“ ”等动词写出了“我”的参与之乐。(2分)
4.“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了 的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了“我”的 心情。(2分)
5.对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )(3分)
A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B.桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受
(二)做个快乐的读书人(节选)
——给女儿的一封信
刘墉
读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗 ”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1，写出下列词语的近义词。
思索一( ） 离悦一一( ） 浇灌一一( ）
2，根据意思选择相对应的名言。
A.学而时习之，不亦说乎
B.学而不思则，思而不学则殆。
(1)只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。（ ）
把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗 （ ）
3孔子的名言中，“学”是指 ，习”是讲 ，
“思“是讲 。
4.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A”死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。
B.这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有
所变化。
C.这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以
运用，就会受益无穷。
习作：
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？
题目：《我的心爱之物》，写一篇不少于450字的作文。